83分心理健康与心理调适__心理防御机制的理论.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # (一)单选题：只有唯—个选项正确 心理防御机制的理论是()于19世纪末提出来的 (A) 弗洛伊的 罗素 匚(C)马克思 (D)赫尔巴特 “他人高马大，我独跨驴子，回顾担柴汉，心头轻些儿。”说明要正确认 识()心理 ?(A)攀比 厂(R)虚荣 广(C)嫉妒 厂(D)自卑 ()是在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验 快乐 厂(B)愤怒 恐惧 ^L(D)悲哀 ()是判断个体心理健康与否的基本要件之一 智力表现正常 广(B)自我感觉是否良好 ￡L(C)情绪积极稳定协调 PAGE PAGE # PAGE PAGE # * (D)价值观和人生观与社会主导基本一致 具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为() ?(A) 休闲活动 匚(B)必需的非工作活动 (C)自由时间的活动 必须的工作活动 目前我国离婚人群中，感到心理压力过重的约占( ) 20% 40% 厂(C) 50% 席(D) 70% 合理变通的方式中的()是指改变外部信息刺激的强度，减少关注反倒自 然 回避 席(R)淡化 ￡_(c)转视 (D)换位 ()是判断个体心理健康与否的基本要件之一 (A)智力表现正常 ￡_(b)自我感觉是否良好 (C)情绪积极稳定协调 ? (D)价值观和人生观与社会主导基本一致 嫉妒心理的主要特征不包括() (A)争强好胜 (B)不能树立正确的人生目标 (C)感到别人的存在对自己构成了威胁 * (D)不为自己的行为负责 关于人格的描述正确的是() 人格是一成不变的 層 人格整体的差异并不意味着组成人格整体的各个因素之间完 全存在着差异 ￡ (C)人格在其发展过程中不表现出相对稳定和不断变化的特征 厂1(D)人格不是对客观世界的反映 培养个体良好的行为习惯是() (A)德育 C 1(B)智育 体育 C(D)美育 ()是由于受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验 快乐 ?侣)愤怒 匚(C)恐惧 匚(D)悲哀 良好的人际关系不能带来() 安全感 (B)幸福感 (C)归属感 * (D)失落感 人格的特征不包括() (A)人格的不可塑性 ￡j(B)人格的社会性 □(C)人格的整体性 ￡_(d)人格的稳定性 据有关资料统计，在医院门诊中，有()的病人发病原因与心理因素有关 10% 厂 1(B) 20% (C) 30% ^J(D) 50% 常见的心理亚健康不包括() 虚荣心 广1(B)攀比心理 (C)猜疑心理 乐观主义 ()作为一种体验性的心理过程，就像我们心灵的晴雨表，反映着我们丰富 多彩的内心世界 挫折 意识 * (C)情绪 (D)人际关系 心理保健的主要任务是()，保护和增进心理健康。 (A) 预防心理疾病 匚(B)预防生理疾病 ￡_(C)保护身体 (D)治疗疾病 心理咨询不能帮助人们 ?(A)建立新的人际关系 「(R)纠正错误观念 学会面对现实 认识外部冲突 事实表明，()是人格面貌的归宿 二1(A)认识 意志 情感 理性 江山易改，秉性难移形象地说明了() (A)人格的他控性 * (B)人格的稳定性 人格的可变性 人格的自控性 专业技术人员的生活圈子主要是() (A)医院 厂(B)酒桌 ￡L(c)单位 广 (D)户外 造成狭隘性格的原因中的决定性因素是() 先天因素 遗传 广(C)家庭环境 * (D)后天环境 深刻地影响着国民的精神面貌是() 二1(A)经济状况 (B)政治体制 科技进步 (D)工作压力 ()遇到不愉快的事情时，没有什么情绪反应，即使有点反应，也不知如 何处理 ?(A)迟钝型 (B)暴躁型 (C)迁怒型 转移型 长久紧张工作后通过观看影视文学作品，欣赏书画音乐作品，帮助个体放 松因工作而绷紧的神经，把自己从压力和焦虑中解放出来。这种心理休闲 是() (A)程式性心理休闲 (B)转换性心理休闲 匚(C)互动性心理休闲 广(D)怡情性心理休闲 与人交流的误区是() 人们在耐心地倾听了别人的话语之后，常常不注意给予对方 (A)充分的回应 ￡_(b)以沟通双方的内心世界为目的，尊重对方 厂(C)在交流中保持敏感与自省，言语恰当 ￡(D)听比说更重要 ()是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验 r (A)激情 应激 心境 意识 ()是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验 (A)快乐 d(B)愤怒 * (C)恐惧 r (D)悲哀 心理保健的主要途径是() 广(A)合理变通 (7 (B)合理治疗 r (C)合理思考 (D)合理宣泄 (二)多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分 我国心理学工作者黄坚原针对心理健康，于 1976年提出以下标准 心理健康的人是有工作的 心理健康的人是有朋友的 心理健康的人对于他本身应有适当的了解 它(D)