教育管理专科实践环节实施细则.docx

教育管理专业（专科）集中实践环节实施细则 教 育 管 理 专 业 （ 专 科 ） 集 中 实 践 环 节 实 施 细 则 （ 2018 春 ） 根据《“中央广播电视学人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类教育管 理专业专科集中实践环节教案大纲》，结合我校对毕业学生的要求，现就教育管理专业专 科 集中实 践环节作 具体 要求， 制 定如下实 施细则 。 第 一 部分 课 程 实践 教 案 在教育管理专业专科的课程中，只有 一门课程《学校管理》 （ 1、2）要求在教案实施的过 程 中必 须进行 实践 教案 。 实践教 案采 用 一 、 教 案 内 容 针对学校管理实务（文字教材第二编）中各学习单元的实践性学习的任务，采用专题案例 研讨、练习作业和实践考察活动等方式进行教案，是本课程实践教案的主要内容。文字教 材第一编学习单元中一些理论专题的学习和技能训练的内容也可有选择地加以补充。 二、实践教案方法 实践教案贯穿于课程学习的始终，探索利用小组学习的方式在学员间提倡共享资源、 交流合作的教案方法。利用案例学习方法，加深对课程中提供参考案例的理解，灵活运用 案例撰写的一般方法，通过课程内容的学习，将文字教材提供的知识运用到实践学习的过 程中来，在平时的工作中整理信息、收集资料，将课程学习的内容进行分解，使其各个部 分都具有可操作的实践教案的内容。收集整理一批优秀的实践教案成果，将学员的好成果 推荐发表或在网络学习过程中进行交流，再从中不断总结经验、提高实践教案水平。 第 二 部 分 教 育 管 理 社 会 实 践 教育管理社会实践使学生通过体验生动的实践教案活动 , 旨在加强学生的问题意识、研究意 识，培养学生在调查中的组织、沟通、协调能力以及撰写调查报告的写作、表达能力。 一、社会实践的参与人员 1 、 教 育 管 理 专 业 专 科 的 学 生 必 须 全 部 参 加 教 育 管 理 专 业 实 习 。 2、教育管理专业专科的学生应运用本专业的相关理论和知识，并结合教育研究方法课程 的学习进行社会实践。不参加社会实践的学生不得毕业。 二、社会实践的内容 学生可以根据自己在教育管理实习中所体会和认识到的现实问题，结合所学课程如“教育 行政概论”、“学校管理”、“学校管理心理学”等的相关理论知识进行选题，展开自己 的社会实践。 1、可以就教育行政管理的相关内容进行调查，如教育经费筹措、分配、划拨及使用中的情 况与问题，教育行政部门决策的制定与实施情况，教育行政部门的人事管理等。 2、可以就学校管理进行调查，如就学校教案管理、学校德育管理、学校科研管理、学校后 勤管理、学校人力资源管理、学校财务管理、学校物力资源管理等方面的制度、措施和方 法进行调查，也可以从整体上就学校领导者的素质、领导风格、方式等进行调查。 3、可以就班级管理领域展开调查，如调查学生满意的教师的班级管理方式等。 4 、 可 以 就 公 共 部 门 的 人 力 资 源 开 发 与 管 理 工 作 等 进 行 调 查 。 5 、 可 以 就 其 他 相 关 单 位 （ 如 社 区 ） 的 教 育 管 理 工 作 进 行 调 查 。 三、社会实践的要求 凡是参加中央电大教育管理专业专科学习的学生，都必须在成都电大统一安排下，在教育 管理专业实习过程中，或者联系其他教育管理过程的实际选择调查题目，在制定调查方案 （含调查题目、调查对象、调查内容、调查方法）的基础上，开展与教育管理领域直接相 关的社会实践活动，详尽收集调查的相关材料——包括调查的记录材料（如问卷、访谈提 纲及记录）和反映调查对象情况的其他资料，并写出调查报告。 调查活动和调查报告经初评和终评全部合格后，给予 3 个学分，包括“调查方案、调查记 录材料或调查对象相关资料、调查报告”等任务。未参加社会实践，未提交有详细的调查 内容提纲的调查方案、调查记录材料（或调查对象相关资料）、调查报告或者调查报告不 合格 四、 者 不 实 计 践 学 分 安 。 排 社 会 时 间 1、社会实践的时间一 般安排在第六 学期， 可以安排在寒、暑假进行， 在学生学完教育 研究 方 法 课 程 之 后 。 2 、 社 会 实 践 的 时 间 为 4周 。 五、 社 会 实 践 的 形 式 可采用文献调查法、访谈调查法、问卷调查法、观察调查法等多种形式进行。 六、社会实践的指导教师 （一）指导教师的资格：指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能 力 、 责 任 心 较 强 的 教 师 并 且 符 合 下 列 条 件 之 一 者 担 任 ： 1、具有教育管理专业或相关专业本科以上学历并具有中级以上职称的高校教师、教育研究 机构研究人员或其他从事教育教案管理工作的人员。 2、社会实践指导教师必须试点单位审查，