必修2→第五章第6节探究功与物体速度变化的关系同步练习1..docxVIP

第六节 探究功与物体速度变化的关系 【巩固教材-稳扎稳打】 ,得到如图5-14所示四条纸带 ,得到如图5-14所示四条纸带，应选用（） C D 图 5-14 2 .在探究功与物体速度变化关系的实验中 原 因（） 2 .在探究功与物体速度变化关系的实验中 原 因 （） 没有把木板垫高以平衡摩擦力 . 橡皮筋力度不够? 把木板垫得太高? 上述三种情况都有可能 3.光滑水平面上有一物体，在水平恒力 由静止开始运动。经过时间 ti速度达到 两段时间内，外力 F对物体做功之比为（ A. 1:1 B . 1:3 C . 3:1 ,得到如图5-12所示的纸带，造成纸带中的点的 可 能 是 ? ? ? * ■ ?- ? * ? ? 图55155 t2,由速度V增大到2V。在t1和t2 .1:4 F作用下 V,经过时间 ） D 4 .下表是在探究功与物体速度变化的关系得到的数据 ，请根据以下数据在图 5-16中完成 W V,W」V, W—V3图象，并由图象确定功与速度变化的关系 W一条橡 皮做的功） 1 2 3 4 5 6 7 8 V(m/s) 1.4 2.0 2.4 2.8 3.2 3.5 3.7 4.0 V2 V3 图 55-166 为了计算因橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中某同学得到了如图所示的一 条纸带，在A、B、C、D、E五个计数点中应该选用哪个点的 速度才符合要求（ ） B点 C. D点 如图5. 6-3所示，在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的 活动中，由上题的分析可知，小车的 应保持一定；实验中，将长滑板稍微倾斜的目 的是 ，对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板 上 ；在设计本实验时， 选择橡皮筋来 拉动小车做功，是因为橡皮筋的拉力对小车做的功与橡 皮筋的 相对应；因此实验时，小车每次要 被拉到 （不同、同一）位置松手；改变橡皮 筋弹力做功的办法是靠增加系在小车上的相 同 。 7?关于探究功与物体速度变化的关系的实验，下列叙述正确的是（ ） A ?可不必算出橡皮筋每次对小车做功的具体数值 B .实验时，橡皮筋每次拉伸的长度必须保持一致 C .将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些 D ?要使橡皮筋对小车做不同的功是靠改变并系在小车上的橡皮筋的根数来达到的 在探究做功与物体速度变化的实验中，第一次用一根橡皮筋系在小车上，将小车拉 到某个位置松手，得到一条打有点的纸带 1，第二次用两根橡皮筋并系在小车上，将小车拉 到同一位置松手，又得到一条打有点的纸带 2……当有六根相同的橡皮筋并系在小车上时， 可得到打有点的纸带 6,现要用纸带来求因橡皮筋做功而使小车获得的速度，下列做法正确 的是（ ） A .在六条纸带中选择其中一条点清晰且点间距合理的纸带，依次在这条纸带上标出计 数点并求出各计数点的速度，就可得到橡皮筋做功与小车速度变化的关系 每条纸带末端倒数第 2个点的速度就可近似看成是对应的橡皮筋做功而使小车获得 的速度 每条纸带始端第2个点的速度就可近似看成是对应的橡皮筋做功而使小车获得的速 度 每条纸带上点间距相等的那部分的中心点的速度就可近似看成是对应的橡皮筋做功 而使小车获得的速度 9.要求出每次拉力所做的功，直接去测量拉力是很困难的，巧妙地避开这个困难的方 法是：只需要测出每次实验时拉力对小车做的功， 是第一次实验时拉力做功的多少倍就可以 了。据此，如下操作可行的是（ ） 每次用同样的力拉小车，让小车通过的距离依次为 S、2S、3S……那么拉力每次 对小车做的功就分别是 W、2W、3W…… 让小车通过相同的距离，第 1次力为F、第2次为2F、第3次为3F……那么拉 力每次对小车做的功就分别是 W、2W、3W…… 选用相同的橡皮筋合并起来拉小车，实验时保持每次橡皮筋拉伸的长度一致，当第 1次用一根、第2次用两根、第3次用3根……那么每次橡皮筋对小车做的功就分别是 W、 2W、3W 利用弹簧秤测量对小车的拉力 F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离 S，便 可以求出每次拉力对小车所做的功，设法控制 F、S,使F的功分别为 W、2W、3W……