比例的认识简案.docVIP

《比例的认识》教案 学习内容: 比例的认识 学习目标 知识与技能 使学生理解并掌握比例的意义和基本性质。 过程与方法 学习判定两个比是否组成比例的方法。 情感态度与价值观 理解并掌握比例的意义和基本性质。 学习重点:理解比例的意义 学习难点:掌握基本性质 一、温故互查、预习学案． （一）教师提问复习。 1．同学们:我们在上学期学过了比,什么叫做比？(两个数相除又叫做两个数的比) 回忆一下上学期我们学过的比的各部分的名称，谁来说说？（前项、后项、比值） 2．什么叫做比值？(前项除以后项的结果就是比值) （二）那么请同学们求下面各比的比值。 　 4∶2 10∶5 4：8 10：20 学生独自算完后教师提问：请问你算完后有什么发现?由小组组织讨论 （三）教师小结 二、“三学导学” （一）比例的意义 1、学生独自观察教材16页图。 2．写出每个图形的长和宽的比， 这两个比的比值各是多少？观察比值有什么发现？ 3、讨论：（1）仔细观察各幅图，哪些图片是像的？为什么？ （2）仔细观察各幅图，哪些图片是不像的？为什么？ 4．揭示意义：像4：2＝10：5、 4：8＝10：20 …… 这样的等式，都是表示两个比相等的式子，我们把它叫做比例． 5． 填空 　　（1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例。 　　（2）一个比