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如何做语文阅读理解题 下表是根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧 考点分类 具体题型 答题技巧 1. 考查文章的线索 1. 本文的线索是什么？ 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 2. 概括文章类容 2. 请用简洁的语言概括文 用“（何时，何地）谁 +干什么 +结果怎样”的句式答题。 章的内容 或用“ 什么 +怎么样”句式组织语言。 3. 考查文章的表达方 3. 本文（文中某段）主要运 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上， 考试时从这两方面去 筛 用了哪种表达方式？ 式的辨析 辨别即可。 选 信 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先， 息 4. 考查文章所描写对 4. 简要概括文中事物的特 其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点 象的特征 点（优点，作用） 特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置， 找 到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 5. 提取文中的某句话，然后 把题干带入原文， 答案一般就在原文语句的附件， 可以用 5. 理解文章类题 文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加 问为什么，原因是什么。 工。 1. 全文的线索，推动情节的发展； 2. 总结文章内容，点名 1. 分析文章标题的作 1. 本文的标题有何作用 主旨（突出）主题； 3. 形式新颖，吸引读者； 4 反映人物 用 情感的变化。 （注意，回答不能全部照搬，需要根据文章 的内容灵活套用） 1. 动词生动表现人（事）物的特点， （或传神刻画了 事物 的形状）。表现了人物 的心情（性格）。 分析文章重点字词 2. 文中加点词语有何作用 形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物） 的 的作用 （好处，妙处）？ 特点，情态（或描绘出一幅 样的场景），反映了人 物 的心情。 审 （ 1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞 +修辞 美 作用 鉴 3. （ 1）文中划线的句子运 每种修辞手法都见其固定的答题套路 赏 用了什么修辞手法，有何作 用？（对文中的划线句进行 （ 2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明， 赏析文章中的优美 赏析；请说划线句子的表达 议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为 语句和段落  效果。 （ 2）某段在文中起何作 用。  后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。 文章的中间： 承上启下的过渡中用； 为后文的情节发展埋 下伏笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文 章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上， 而是根据具体情况套用 分析文中的人物形 象 分析句子，段落，文章表达方式的作用 分析文章的表现手法和写作技巧。 分析文章标题的深层含义 分析重点字词的深层含义 深 层 3. 分析文章重点句子含 的深层含义 义 联系生活实践，对文中的主旨，观点， 作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。  适用的答案。 4. 请分析文中 ** 的形象。 动作， 心理等的描写， 提取 从文中检索关于人物的语言， （文中的 ** 具体有怎样的 出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 性格特点） （ 1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法， （ 1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1. 有何作用？ 人物描写：表现了人物 ** 的特点， 突出人物的 ** 性格（心 （ 2）文中划线句（某段） 理，品质）； 2. 环境描写：烘托出了一种 ** 的气氛，表达 运用了什么样的说明方法， 了 ** 人物怎样的思想感情（心理）。 有何作用？ （ 2）见固定的答题套路 （ 3）文中划线句（某段） （ 3）见固定的答题套路 运用了什么样的论证方法， 有何作用？ 文章运用了何种表现手 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都 法，有何作用。（分析本文 有其固定的答题套路。 的写作技巧） 首先找出标题中的关键词语， 先回答它字面上的意思， 即 1. 分析本文标题的含义 其本意。 然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意， 便 可得出其深层含义。 2. 说说你对加点词语含义 首先找到词语在原文中的位置， 然后弄清上下句具体的语 的理解 境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 理解句子含义一般有两种解答方法：（ 1）将句子所表达 3. 说说你对文中画线句含 的意思和具体语境或文章的主旨联系起来， 然后用浅显的 义的理解 语言表述 （ 2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么 联系生活实际，谈谈你读 只要符合题干要求， 联系文章内容主旨， 有具体