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《语文百花园七》教学设计
教材简析:语文百花园七共有四个栏目,分别是“语海畅游”“积少成多”
“阅读平台”和“语文大课堂”。
“语海畅游”安排了三项内容。第一项内容“汉字真有趣”编排了一首辨字
歌。辨别“度”和“渡”两个音同形相似的字的意义和用法。第二项内容是读读
成语,查成语词典理解意思, 再说几个带有动物名称的成语。 第三项内容是读一
段话,说说这段话是围绕哪一句写的,还要说说理由。
“积少成多”安排了“读读背背”和“我的采集本”两项内容。第一项“读
读背背”安排的是北宋文学家、史学家欧阳修的《画眉鸟》。第二项“我的采集
本”收集的是几个与动物有关的成语。
“阅读平台”安排的是一则寓言故事《狮子和鹿》。
“语文大课堂”安排的内容是动物寓言故事。教材围绕“动物寓言故事”编
排的学习内容丰富多彩, 综合性强,包含有读、讲、演、画、编等多种学习活动。
教学目标:
1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字,防止用字混淆,提高
学生的识字能力。
2 、懂得成语的字面意思,以及其引申义和比喻义。
3 、通过自然段的训练,要求学生学会捕捉中心句,读懂自然段的意思。
4 、通过读读背背、采集本,积累语言,丰富课外知识。
5 、培养学生的阅读理解能力,想象能力、创造能力和语言表达能力。
教学重点难点:
重点:加强学生对语文基础知识的理解和掌握。
难点:编、写动物寓言故事。
教学准备:
1、学生收集有关动物的成语、寓言故事。
2 、教师自制的简单课件。
教学方法:
文本是教学活动的载体,而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的
自主性、主动性和创造性。 让学生在学习过程中有积极的思维活动, 使学生成为
真正的学习者。努力提高学生的语文综合素养。
教学步骤:
第一课时
教学内容:(语海畅游)
教学过程:
一、导入
同学们,今天我们一起走进语文百花园七, 相信在这里, 你会有更多的收获。
现在就让我们一起出发吧!
二、分项训练
语海畅游
1、汉字真有趣
(课件出示)
“度”“渡”音同形相像,意义用法不一样。“渡”字多指渡水上,过江过
河用船渡,“度”字多指时间上,假日节日用欢度。
(1)请同学们自己读一读这首辨字歌, 想一想,这首辨字歌是怎样区分 “渡”
和“度”的?
(2 )学生讨论,然后汇报,教师引导。
(“渡”有三点水旁, 表示与水有关, 所以一般用在渡水上, 如“渡江”“渡
河”“渡船”等;“度”多指时间上,如“欢度”“度假”“一年一度”等。)
(3 )你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗?
(教师根据学生的汇报,及时纠正指导。)
(4 )请同学们想一想, 你还知道哪些音同形似的字呢?你是怎样区分的呢?
说一说。
[ 通过拓展的练习,更能提高学生的识字能力。 ]
2 、读一读,查查成语词典,理解它们的意思,再说几个带有动物名称的成
语。
今天,老师带来了一些有关动物的成语,请看:(课件出示)
鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁
井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟
九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道
(1)谁来读一读。
(2 )你知道这些成语的意思吗?如果还有不理解的,赶快拿出词典查一查
吧。
(3 )学生查词典,理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。
(4 )学生汇报。
(鹤立鸡群:像鹤站在鸡群当中。比喻才能或仪表出众。
虎头蛇尾:虎头硕大,蛇尾细小。比喻做事有始无终,开始声势浩大,后来
劲头不足。
鸡犬不宁:鸡狗都不得安宁。形容扰乱十分厉害。
井底之蛙:井底的青蛙住在狭小的地方。比喻见识少的人。
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