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* 导入新课 G:\Youku Files\download\《三国演义》插曲 - 七步诗 曹植_标清_clip.flv 七步诗 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急? 思考:本诗主要叙述的是什么?用了怎样的写作手法? 兄弟之情 托物寓意 学习目标 背诵诗文,赏析全诗,学会面对挫折。 检查预习 一读准字音 亭亭 瑟瑟 惨凄 罹 凝寒 二解释 亭亭 罹 凝寒 瑟瑟 一何 惨凄 读诗 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性! G:\Youku Files\download\赠从弟 刘桢_标清.flv 品诗 1,全诗一共描写了几个意象? 2,通过这几个意象的刻画,抒发了作者怎样的情感。 3,探讨本诗所用的写作手法? 作者生平 刘桢(?-217),字公干,东平(今山东东平)人。汉末诗人,建安七子之一。他的五言诗,风格遒劲,语言质朴,在当时极富盛名。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”。现只存诗15首,有辑本《刘公干集》。 关于赠从弟 《赠从弟》共三首,分别以萍藻 、松柏、凤凰比喻作者从弟的本性。本诗是第二首 【其一】 泛泛东流水,磷磷水中石。 苹藻生其涯,华叶纷扰溺。 采之荐宗庙,可以羞嘉客。 岂无园中葵,懿此出深泽。 【其三】 凤皇集南岳,徘徊孤竹根。 于心有不厌,奋翅凌紫氛。 岂不常勤苦,羞与黄雀群。 何时当来仪,将须圣明君。 悟诗 通过学习这篇咏( )的诗歌,我从中懂得了在面对( )的时候,我应该( )。 *
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