综合实践课：节约用水小学三年级上.docx

节约用水 一、 教学活动设计要求： 通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的， 我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍 惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保 护水资源。 二、活动目标： 1、培养学生对生命之源的认识， 产生热爱自然， 保护家乡水资源 的情感。 2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 三、 活动重点： 通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。 四、 活动准备： 各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片五、教学目标、内容、准备 活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。 活动内容：了解哪些是不良的用水习惯 教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图 片 六、教学过程 1、引入新课 猜谜语：（谜底：水） 这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。 双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。 2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？ （学生在小组内讨论，并回答） 教师展示水在生活中的作用图片。 教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！ 3、共同了解我国水资源情况 水既然这么重要，那么在我们地球上，我们能用的水有多少 呢？（多媒体展示，水结构情况） 如果把地球的总水量平均分成 100 份，海水大约占 97 份，在 不足 3 份的淡水中，冰又占了 2 份，可供利用的淡水还不到 1 份。 我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平 均水平的 1/4 ，是世界上 13 个贫水国家之一。 据统计，全国农村有 8000 多万人常年饮水困难，全国 640 多 个城市中，有 300 多个缺水，每年影响工业产值 2300 亿元！ 4、展示我们部分地区缺水严重图片 展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待 用水？学生回答，教师板书课题：节约用水 5、水在我们地球上显得弥足珍贵， 而看看我们周围的人是怎么面 对这个问题的。 对媒体展示浪费水资源现象的图片。 （教师组织学生评判对错， 在 学生内心形成正确的节水观念） 6、小调查 自我检讨：教师安排学生调查家庭中用水现象，小组合作讨论： 面对缺水的现实，我们从家庭细节做起，我们能做什么？ 学生做调查问卷，并进行分组讨论，请小组代表集中发言。 教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得 好的要及时加以肯定， 对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么 这样做不对的原因”。 7、大显身手 你能拟一条节约用水的标语吗？（学生小组合作完成） 8、教师归纳总结并展示： 节约用水宣传标语口号 惜水、爱水、节水，从我做起。 浪费用水可耻，节约用水光荣。 节约用水，保护水资源，是全社会的责任。 请珍惜每一滴水。 珍惜水就是珍惜您的生命。 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 水是不可替代的宝贵资源。 9、资料卡 让学生了解世界水日及我国节水标志的含义 、布置作业 课下，同学们可以选择自己喜欢的方式（如：画节水宣传画、设计 节水标志、写倡议书 小学四年级作文题目 1、作文题目：感谢 提示：[1] 写出你感谢谁， 为什么要感谢？ [2] 写出一件具体事例， 表达你感谢的 心情。 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 作文题目：我战胜了 提示： [1] 把题补充完整。横线上可写 “困难 ”、 “胆小 ”、 “懒惰 ”、 “依赖 ”等等。 重点写清楚你怎样战胜的过程。 1．作文题目： 有趣 提示： [1] 把题目补充完整。横线上可填上 “这堂课 ”、“这件事 ”、 “这次活动 ”或 某个人等； [2] 重点要写出 “趣”。 2．作文题目： 真好 提示： [1] 把题目补充完整。横线上可填 “爸爸 ”、“妈妈 ”、“奶奶 ”、“老师 ”、“邻 居”等等； [2] 通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3．作文题目：我喜欢吃 提示： [1] 把题目补充完整。横线上可填 “西瓜 ”、“荔枝 ”、“小笼包 ”、“大闸蟹 ” 等等： [2] 写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 组 1．作文题目：我的双休日 提示： [1] 想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什 么？ [2] 写出自己真实的感情和想法。 2．作文题目： 真开心 提示： [1] 把题目补充完整，横线上可填 “得了一百分 ”、“得了一等奖 ”、“受到了 表扬 ”、“旅游 ”等等； [2] 通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 3．题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 组 1．作文题目： 真开心 提示： [1] 把题目补充完整