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思维思维论文格式范文 , 写作教学与思维训练范文 内容导读：“准确性”品质；训练类比思维能力，有利于提高思维的 “开阔性”品质；训练归纳思维能力，有利于提高思维的“概括性”品质；训 练演绎思维能力，有利于提高思维的“严密性”品质。定义思维能力提高了， 认识客观事物的能力也增强了；类比思维能力提高了，发现事物联系的能力也 增强了；归纳思维能力提高了，发现客观规律的能力也增强了；演 一、 思维训练与思想及语言的联系 以现象来看，写作是一种单纯的书面表达；以本质来讲，写作又是一种复 杂的思维活动。人们在想理由的同时必定要运用语言（内部言语），而运用语 言（包括外部言语）的同时就要开动脑筋。思维能力和语言能力相辅相成，密 不可分，对写作来说都很重要。然而，因为思维活动在整个写作流程中是一个 无形的链环，要是仅仅以写作的结果来看，语言能力似乎就显得尤为重要。因 此，许多写作教材在论及语言训练的有关章节里虽然都提到“应重视思维训 练”或者“要把语言和思维结合起来训练”，但对于“怎么结合”“怎么训 练”，可能是因为作者认为已属于另外一个话题了，都没有充分展开论述。由 于思维活动具有隐秘性和复杂性等特点，人们对它的活动规律尚缺乏深入的探 讨，还没有应有的认识。因此，写作教学习惯上总是比较看重语言训练而忽视 甚至遗弃思维训练。 文章是生活的客观之“物”和作者的主观之“识”相互渗透、融为一体之 后，辅