初中数学沪教版五四学制(试用本)七年级第一学期第九章 整式第3节 整式的乘法9.8 积的乘方-章节测试习题(2).docVIP

章节测试题 1.【答题】积的乘方等于______，即______（是正整数）． 【答案】各因式乘方的积； 【分析】根据积的乘方运算法则计算 【解答】积的乘方等于积中各因式乘方的积，即=?(n是正整数). 故答案为：各因式乘方的积； 2.【答题】=______,?=______. 【答案】? ?? 【分析】根据积的乘方运算法则计算 【解答】试题解析：原式 故答案为：(1). ????(2). . 3.【答题】若，则的值是______. 【答案】15 【分析】根据积的乘方运算法则计算 【解答】∵，∴=（5×4）n=5n×4n=3×5=15， 故答案为：15. 【点睛】本题考查了积的乘方的应用，熟记积的乘方的运算法则是解题的关键. 4.【答题】______. 【答案】 【分析】 【解答】原式==?， 故答案为： . 5.【答题】若，则=______. 【答案】72 【分析】 【解答】∵x2n=2，y3n=3， ∴（xy）6n=x6ny6n=(x2n)3(y3n)2=23×32=8×9=72， 故答案为：72. 【点睛】本题主要考查积的乘方以及幂的乘方在求值中的应用，熟练掌握相关的运算法则是解题的关键. 6.【答题】已知，则x=______. 【答案】－ab 【分析】根据积的乘方运算法则计算 【解答】∵（x3）5=-a15b15， ∴x15=(-ab)15， ∴x=-ab， 故答案为：-ab. 7.【答题】=______. 【答案】－1 【分析】 【解答】（0.125）2013×（-8）2013=[0.125×（-8）]2013=(-1)2013=-1， 故答案为：-1. 8.【答题】（______）. 【答案】 【分析】根据积的乘方运算法则计算 【解答】∵（-3a 2 b 3 ）3 =-27a 6 b 9 ， ∴-27a 6 b 9 =（-3a 2 b 3 ） 3 ， 故答案为：-3a 2 b 3. 9.【答题】如果a=0.25? b=－4，那么a2015·b2016=______． 【答案】4 【分析】本题考查了积的乘方的逆用，熟练掌握积的乘方的运算是解题的关键. 【解答】∵a=0.25，b=-4， ∴a2015·b2016=0.252015×（-4）2016=0.252015×42016=（0.25×4）2015×4=4， 故答案为：4. ? 10.【题文】计算：（﹣0.125）2014×82015． 【答案】8 【分析】先将原式变形为（﹣0.125×8）2014×8，然后根据幂的乘方与积的乘方的运算法则求解即可． 【解答】 原式=（﹣0.125×8）2014×8 =（﹣1）2014×8 =8． 11.【题文】计算: (1) ; (2) ; (3) ??(m为正整数). 【答案】(1)0；(2) ；(3)0. 【分析】（1）先进行幂的乘方运算，再进行幂的乘法运算，最后进行加减运算；（2）先进行积的乘方运算，再进行幂的乘法运算；（3）先将式子变形为底数相同的形式，然后再计算幂的乘方，幂的乘法，最后进行减法运算. 【解答】 （1）原式=x8+x8－x·x4·x3+x3·x4×（－x）= x8+x8－x8－x8=0； （2）原式=（a6－2nb2m－2）（16a6－2nb2m+2）=a12－4nb4m； （3）原式=22m－1×24×（23）m－1+（－22m）×23m=22m+3×23m－3－25m=25m－25m=0. 点睛：掌握幂的乘法、幂的乘方运算. 12.【题文】计算： （）．????????? （）． （）．?????? （）． 【答案】(1) ?;(2) ??;(3) ?;(4) ???? 【分析】（1）先利用积的乘方进行运算，然后再利用幂的乘方进行运算即可； （2）先利用积的乘方进行运算，然后再利用幂的乘方进行运算即可； （3）先计算括号内的同底数幂的乘法，然后计算幂的乘方即可； （4）先计算幂的乘方和括号内的同底数幂的乘法，再计算幂的乘方，最后再计算同底数幂的乘法即可． 【解答】解：（1）原式＝(a3)4·(b2)4 ＝a12b8； （2）原式＝(－4)2x2·(y2)2·(z3)2 ＝16x2y4z6； （3）原式＝(x5)2·y2 ＝x10y2； （4）原式＝a12·(a3)2 ＝a12·a6 ＝a18． 13.【题文】在一次测验中有这样一道题：“， ，求的值．”马小虎是这样解的：解： ．结果卷子发下来，马小虎这道题没得分，而答案确实是，你知道这是为什么吗？请你作出正确的解答． 【答案】? 【分析】抓住积的乘方法则，对原式进行变形. 【解答】 因为误将， 分别当作， 了． 正确的解法： ． 14.【题文】已知，求的值． 【答案】1008. 【分析】由积的乘方法则可以将化为； 将化为的形式，再通过积的乘