学前儿童健康教育教学大纲.pdf

云南省职工业务技能大赛——“高教社杯”高等师范 院校教育学教师教学技能大赛决赛 《学前儿童健康教育》 教学大纲 教学对象： 学前教育专业 课程性质： 专业必修课 学 分： 2 学分 学 时： 36 学时 二 O 一七年十一月 1 / 17 目 录 一、课程的地位、性质和任务 二、总体教学目标 三、本课程与其他课程的关系 四、本课程教学时间分配参考 五、 教学目标、教学重难点、教学内容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 六、 考核方式 七、教材与教学参考书 2 / 17 《学前儿童健康教育》教学大纲 课程编号： 0335104 适用专业：学前教育专业 总学时数： 36 学 分：2 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：教育学类学前教育专业必修课程。 课程地位：本课程是教育学类学前教育业的专业主干课。 课程任务：通过本课程的学习，树立学生正确的学前儿童健康观、儿童观、 教育观， 了解学前儿童健康教育领域的特殊意义， 熟悉幼儿园健康教育领域的目 标和教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践， 学会设计、组织与指导、评价学前儿童身心保健教育及体育教育活动。 二、总体教学目标 3 / 17 《学前儿童健康教育》是一门重要的学前教育专业职业技能课， 也是专业主 干课程， 通过本课程学习和实践训练， 使学生树立正确的学前儿童健康观、 儿童 观、教育观， 掌握学前儿童健康教育活动的基本知识和技能， 明确健康领域教育 的基本理论，熟悉幼儿园健康领域的基本内容，掌握健康教育活动的教学方法， 具备运用理论来指导教育教学实践的能力， 能运用学前儿童健康教育的一般规律 去分析和解决各种幼儿园健康教育中的实际问题， 能依据学前儿童健康教育的要 求，设计、组织与实施、评价幼儿园健康教育活动。 三、本课程与其他专业课程的关系 《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》、《幼儿园课程与教育 活动设计与指导》等课程是学习《学前儿童健康教育》的基础，通过以上专业基 础课程的学习， 使学生初步掌握学前儿童发展与学习的基本理论， 同时 《学前儿 童健康教育》也和其余四大领域教学法相互渗透、密切联系。 四、本课程教学时间分配参考 课程教学时间分配表 课 题 内 容 参 考 学 时 课程学习说明 课程的地位、目的、学习要求、考核方式 1 学时 第一章 学前儿童健康教育概述 3 学时 第二章 学前儿童健康教育的