农民工子弟学校亲子关系状况调查研究报告.docVIP

农民工子弟亲子关系情况调查汇报 ——以常州市为例 孙 马鹏【摘要】本文以调查者在农民工子弟学校实习为契机，以桥北新市民子弟学校二到六年级学校为调查目标，随机抽取350个样本，以自填式问卷形式，调查农民工子弟学校亲子关系情况及相关原因。调查者对问卷进行数据统计，并分别从儿女性别、父母文化程度、父母和儿女一起外出游玩情况等三方面原因来做描述性分析，分析掌握这三个原因对父母和儿女交流频率和时长影响，以此来推论和了解农民工子弟学校学生亲子关系现实状况。研究结果表明，儿女性别和父母文化程度，就农民工子弟学校学生亲子关系影响而言，不是关键原因，而父母和儿女一起外出游玩情况是影响父母和儿女交流反复原因。 【关键词】农民工子弟；亲子关系；交流时间及频率 一、问题和背景 多年来，伴随中国经济和社会迅猛发展，城市化进程不停加紧，越来越多农民离开自己祖祖辈辈赖以生存土地进入城市，成为了城市中一员，她们被称之为农民工，或被称为新市民。这些农民工文化水平普遍较低，随之而来问题就是她们不得不出卖自己体力去换取更多薪水，而一天忙碌也让她们忽略了对孩子关心和教育，农民工儿女亲子教育问题也就凸显了出来。即使社会各界对于亲子关系这一问题关注度在不停增加，然而作为一个数量庞大群体跟随父母进入城市农民工子弟，对于她们报导和关注度却少之又少。从社会自然分层来考虑，作为未成年人她们原来就属于社会分层体系底层，社会（政治）参与机会少，对于社会生活影响力低，难以影响社会公共政策制订，也就意味着她们仅仅依靠本身力量难以摆脱本身困境，处理本身问题；而其次，作为生活在社会底层农民工儿女，她们本身也受到了社会排斥。种种原因造就对农民工儿女亲子教育问题缺口。 亲子教育即是指父母儿女关系。在法律上是指父母和儿女之间权利、义务关系。父母和儿女是血缘最近直系血亲，为家庭关系关键组成部分。对于正处于小学阶段孩子，这一阶段亲子关系是孩子一生当中能否走向成功最关键关键时期，这一时期对孩子性格形成，品质培养，意志磨练，和人交往模式建立，全部起到了决定性作用。所以，对于这些农民工子弟学校学生，亲子教育关键性更是不言而喻。 即使各级政府也逐步开始重视一系列亲子教育问题，然而多是城市适龄儿童亲子教育问题和农村留守儿童亲子教育问题，对于那些小小年纪就跟随父母走南闯北农民工子弟，却鲜有对她们关注度。[1] 同时，不只是社会，作为亲子教育另一个关键组成部分，农民工也要负担起自己应尽义务和责任来。父母对儿女影响是显而易见，从生育儿女，到抚养儿女再到教育儿女，父母对儿女影响无时不在，无处不有。只有农民工自己重视对自己儿女亲子教育关键性，才会深入处理儿女所面临问题，处理好亲子关系。 不过，因为本身各方面原因所限，农民工子弟学校亲子关系情况不容乐观。我们应该思索：在亲子教育过程当中，农民工受教育程度对于过程发展有没有影响？有怎样影响？在亲子教育过程当中，农民工和其儿女交流时间和频率不一样会造成怎样差异呢？更值得我们思索是，在开展亲子教育过程中，农民工儿女性别差异会不会造成亲子教育结果巨大差异呢？这些正是本研究期望探讨和回复关键问题。 二、文件回顾和研究假设 1.父母文化程度、职位和亲子关系 父母文化程度和职业对青少年影响研究父母文化程度作为家庭系统结构要素，可直接影响家庭心理环境和青少年发展。有研究表明[2]，高学历父母和儿女关系显著高于低学历父母和儿女关系，而亲子关系好坏和青少年心理健康有显著相关。父母职业类别则往往预示着不一样工作条件、社会地位和家庭物质生活等，这些全部是和她们自尊、理想、价值观亲密相关，转而影响她们对儿女期望和行为，从而潜移默化地影响着青少年发展。 日本学者村山良子经过研究发觉父母职业类别对孩子个性特点含有显著影响作用[3]。中国学者杨志伟等采取定式问卷、家庭环境、儿童行为量表（CBCL） 进行调查分量表（FES）析，也得出类似结论，即父母文化程度和职业和家庭亲和度、孩子学业成绩等呈正相关。 假设1：父母文化程度、职位会影响亲子关系。 2、家庭教养方法和亲子关系 严格讲亲子关系不一样于家庭教养方法，但亲子关系在家庭教育方面关键表现为父母对儿女教养方法，所以，本文将其作为亲子关系研究一个方面。家庭教养方法是亲子关系领域中研究得最早，最多也最富有结果一个方面。中国外相关研究者肯定了父母管教态度和教育方法对如贾海艳等调查了父母青少年心剪发展影响教养方法和青少年情绪调整策略关系[4]，结果表明，父母教养方法对于青少年情绪调整策略含有显著影响并有估计作用。 另外，王欣等调查了父母教养方法对中学生焦虑水平影响[5]，结果表明，父母温