高中物理动能和动能定理复习学案.docxVIP

导学目标 1.掌握动能的概念，会求动能的变化量 .2.掌握动能定理， 并能熟练运用． 一、动能 [ 基础导引 ] 关 于 某 物 体 动 能 的 一 些 说 法 ， 正 确 的 是 ( ) A．物体的动能变化，速度一定变化 B．物体的速度变化，动能一定变化 C．物体的速度变化大小相同时，其动能变化大小也一定相同 D．选择不同的参考系时，动能可能为负值 E．动能可以分解到两个相互垂直的方向上进行运算 [ 知识梳理 ] 1．定义：物体由于 ________而具有的能． 2．公式： ______________，式中 v 为瞬时速度． 3．矢标性：动能是 ________，没有负值，动能与速度的方向 ______． 4．动能是状态量， 动能的变化是过程量，等于 __________减初动能， 即 Ek＝__________________. 思考 ：动能一定是正值，动能的变化量为什么会出现负值？正、负 表示什么意义？ 二、动能定理 [ 基础导引 ] 质量是 2 g 的子弹，以 300 m/s 的速度射入厚度是 5 cm 的木板 (如图 1 所示 )，射穿后的速度是 100 m/s.子弹射穿木板的过程中受到的平均阻力是多大？你对题目中所说的 “平均 ”一词有什么认识？ 图 1 2．质量为 500 g 的足球被踢出后，某人观察它在空中的飞行情况， 估计上升的最大高度是 10 m，在最高点的速度为 20 m/s.根据这个估计，计算运动员踢球时对足球做的功． [ 知识梳理 ] 力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过 内容 程中 ____________ 表 达 W＝ Ek＝________________ 式 对 定 W0 ，物体的动能 ________ 理 W0 ，物体的动能 ________ 的 理 W＝0，物体的动能不变 解 (1)动能定理既适用于直线运动，也适用于 ________ 适用 (2)既适用于恒力做功，也适用于 ________ 条件 (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可 以____________ 考点一 动能定理的基本应用 考点解读 1．应用动能定理解题的步骤 (1)选取研究对象，明确并分析运动过程． (2)分析受力及各力做功的情况，求出总功． 受哪些力 → 各力是否做功 → 做正功还是负功 → 做多少功 → 确定求总功思路 → 求出总功 (3)明确过程初、末状态的动能 Ek1 及 Ek2. (4)列方程 W ＝Ek2－Ek1，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助 方程进行求解． 2．应用动能定理的注意事项 (1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以 地面或相对地面静止的物体为参考系． (2)应用动能定理时，必须明确各力做功的正、负．当一个力做负功 时，可设物体克服该力做功为 W，将该力做功表示为－ W，也可以直 接用字母 W 表示该力做功，使其字母本身含有负号． (3)应用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运 动过程分析，并画出物体运动过程的草图， 借助草图理解物理过程和 各量关系． (4)动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式．当题目中涉及到位 移和速度而不涉及时间时可优先考虑动能定理； 处理曲线运动中的速 率问题时也要优先考虑动能定理． 典例剖析 例 1 如图 2 所示，用恒力 F 使一个质量为 m 的 物体由静止开始沿 图 2 水平地面移动的位移为 l，力 F 跟物体前进的方向的夹角为 α， 物体与地面间的动摩擦因数为 μ，求： (1)力 F 对物体做功 W 的大小； (2)地面对物体的摩擦力 Ff 的大小； (3)物体获得的动能 Ek. 跟踪训练 1 如图 3 所示，用拉力 F 使一个质量为 m 的木箱由静止 图 3 开始在水平冰道上移动了 l，拉力 F 跟木箱前进方向的夹角为 α， 木箱与冰道间的动摩擦因数为 μ，求木箱获得的速度． 考点二 利用动能定理求功 考点解读 由于功是标量，所以动能定理中合力所做的功既可通过合力来计算 (W 总＝ F 合 lcos α)，也可用每个力做的功来计算 (W 总＝ W1＋W2＋ W3＋ )．这样，原来直接利用功的定义不能计算的变力的功可以利 用动能定理方便的求得， 它使得一些可能无法进行研究的复杂的力学 过程变得易于掌握和理解． 典例剖析 例 2 如图 4 所示，质量为 m 的小球用长为 L 的轻质细线悬于 O 点，与 O 点处于同一水平线上的 P 点处有一个光滑的细 L 钉．已知 OP＝2，在 A 点给小球一个水平向左的初速度 v0，发现小球恰能到达跟 P 点在 同 一竖直线上的最高点 B.则： (1)小球到达 B 点时的速率？  图 4 (2)若不计空气阻力，则初速度 v0 为多少？ (3)若初速度