初中英语教学设计专项方案.docVIP

Unit1 Topic 2 一、概述 ·课内容是 Unit 1 Topic 2 标题是:What’s your telephone number? 要求学生能熟练掌握1-10数词，及怎样问询她人电话号码。这一话题在整个初中教学过程中是很关键. 二、教学目标分析 １、知识和技能 （1）识记14个新单词和1个新句型问询她人电话号码，做到发音正确、清楚； （2）熟练利用新句型和同桌进行相互问答； （3）能够借助句型进行看图问答或综合说话； （4）能够依据多媒体课件自主听读英语短文材料。 ２、过程和方法 （1）能够经过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学通常过程，掌握英语说听基础方法； （2）能够经过两两说和综合说体验协作学习过程和方法； （3）能够仔细倾听老师和同学讲话，有语言表示和同学交流愿望。 3、情感态度和价值观 （1）激发和保持学生英语学习动机，实现爱好和能力共同提升； （2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅说话训练。 三、学习者特征分析 1、学生是尤溪五中七年级学生； 2、学生已经学习了your, his, her等相关形容词性物主代词单词； 3、学生对What’s your name？where are you from？等句型很熟悉； 4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表示自己，渴望达成同学和老师赞许； 5、学生对英语学习有着浓厚爱好，不过英语听读能力还有待于加强； 6、学生对于ppt talking和picture talking展现形式感到很好奇。 四、教学策略选择和设计 1. 听录音: 听录音是英语学习关键方法,也是课堂教学关键步骤. 2. 多媒体教学 利用幻灯片形象生动教学，丰富学生视野，并能够留下深刻印象 3. 关键解释,部分操演； 在每节课中,学生全部会碰到部分难以了解词、句型和短语或语法,针对这些老师需要部分解释,甚至到没语言情景进行操演. 4. 指导学生展开情景对话. 依据我们班级英语比较薄落这一现象,老师能够激励每一一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语. 五、教学资源和工具设计 多媒体教学/录音机/磁带/ /图片/小黑板/实物等 六、教学过程 Step 1 Review 复习(时间:10分钟) 1.Show some pictures to review “Who is she/he? Where is she/he from?” T: Who is she? Ss: She is S1. T: Where is she from? Ss: She is from … T: Who is he? Ss: He is S2. T: Where is he from? Ss: He is from … Show a telephone and say: It is my telephone. Write down the phone number. (板书并要求学生掌握。) telephone, number, it Let the students guess the meaning. Then show the telephone numbers, and say: T: But how to say it in English? Let’s begin to learn numbers. Step 2 Presentation 展现(时间:7分钟) 经过学习0-10数字，增强学生学习英语爱好，培养学生英语语感。 Use the ppt. show the number cards 0—10 and read . Students listen carefully, Student listen to 1a and follow it. T: (板书) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Step 3 Consolidation 巩固(时间:10分钟) 把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语爱好，培养学生观察能力。 1.Number games. Read from one to ten. 2. Look at the pictures in 1b and read them. 3.Group competition. Which group can read more numbers, it is the winner 4 Listening. Finish 1b. Step 4 Practice 练习(时间:15分钟) 经过问询电话号码，培养学生简单英语交际能力。 As