初中女生早恋存在的问题与对策研究应用.docVIP

初中女生早恋存在问题和对策研究 青年早期是指心理学理论上对十四五岁至十七八岁这个年纪阶段划分，而这个年纪阶段恰好是高中、中专及中技阶段。在这个阶段学生性心剪发生了关键改变，所以早恋现象不可避免成为部分学生生活内容。据了解在高中阶段女孩子有早恋现象约占30%以上。很多女孩子因为谈恋爱而无心学习，因年纪小原因，她们对爱情矛盾无法正确处理，以至于出现了“五多”现象，即病假多、事假多、信件多、来客多、电话多等等。这种情况在关键高中要少部分，而一般高中和中专学校则比较多，学生早恋不仅给学校带来了很多教育难题，也给很多家长造成了部分烦恼。所以正确分析学生早恋原因，采取教育合适教育对策，是高中阶段各类学校对学生进行思想和心理健康教育关键内容，试析以下。 　　一、青年早期女孩子早恋原因 　1.生理原因 　　15～18岁女孩子第二性特征刚刚形成，生理改变引发了性心理微妙改变。首先她们担心她人发觉自己生理改变而产生羞怯感，其次她们又期望同龄异性能够注意到自己成熟而重视打扮和化妆。在这种改变过程中，她们期望和同龄异性交往心理便应运而生。异性吸引是人类正常心理活动，也是人类本能。因为女孩子性特征发育要早于男性，所以女学生追求异性心理也早于男生。这个年纪段女孩子不仅产生“异性爱”心理需求，而且自我控制意志较脆弱，轻易陷入早恋感情漩涡而不能自拔或出现性过失，所以有些人称青年早期是危险年纪是有道理。需要指出是，青年早期少女性爱心理是朦胧或是理想化，甚至有些少女把自己爱恋男性作为崇敬偶像而产生错误爱情观念。如某地一名女中学生数次向已经结婚班主任老师表示爱情，因遭到老师拒绝而辍学离家出走。据笔者调查，部分女学生早恋现象在小学高年级就有发生，初中阶段稍微多部分，而高中阶段则比较普遍。所以对这个时期女学生要加强性心理和青春期生理卫生知识教育和指导，使之能够健康地渡过这个危险期。 　2.社会文化生活中对性爱描写泛滥，促进青年早期女孩子早恋意识发展 　　15～18岁少女通常全部喜爱看小说、电视、电影和戏剧等，大全部喜爱唱歌。然而中国文艺界这些年来却大肆描写性爱，这种精神生活刺激，对正处青年早期少女性心理起到了催化作用。甚至在文艺自由口号下，相当多黄色文艺作品也流向了社会，成为造成少男少女性过失腐蚀剂。如这几年部分港澳情爱小说充斥大陆，其中很多被搬到电影和电视上，甚至连部分传统古代爱国题材小说也被人为地加进了爱情内容和床上内容，这些文化对青年早期少女影响极大，为了取得“白马王子”爱情，少女表现往往是大胆而冲动。如某中专一名女学生在周日回家去电影院路上看到一名长得很漂亮男孩，她便有意用自行车撞她而相识。双方认识不到两天，便把这个男孩子带回了学校周围旅店里同住了两天。过了一段时间，当她在一次舞会上认识了一名更漂亮男青年后，便和前面那名男孩子分手了。 　3.相互攀比心理刺激，激发了早恋行为公开化 　　据了解，部分学校学生早恋是受同学或知心好友影响，为了不失面子而加入早恋者行列。青年早期少女喜爱三五成群结成小团体，而寄宿制学校学生往往形成不一样多个小团体，而有小团体则是早恋同盟者小交际圈。好好友在一起无话不谈，先行早恋者难免向好友介绍自己早恋经验。在好友言传身教下，部分少女便有意识地选择自己“白马王子”，以结伴成双向好友显示自己不比她人差。没有“对象”也没关系，早恋先行者便担当起红娘角色。在这种不愿输给她人心理作用下，一批批少女便开始早恋了。她们时而相互攀比，时而争风吃醋，使学生早恋公开化。如笔者在调查中，一名女学生表示“我和我对象老铁了”。有些学校女生甚至把早恋对象公开带到学校炫耀，甚至有少女便所以而造成性过失。如某中专学校在假期发觉女学生宿舍里有些人，值班老师一查发觉是两对少男少女在同一房间同居多日。 　　4.家长和老师压抑性教育，激发了女学生早恋逆反心理 　　因为社会上反对早恋呼声很高，很多家长害怕自己女儿因早恋耽搁了学习或发生过失，对女儿异性交往采取了限制方法。而部分学校老师害怕学生早恋发生过失，把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。于是家长和老师共同采取了压抑和限制教育对策。有家长对女儿和男生交往盘根问底、四处限制，甚至偷听电话、偷看日志、偷看信件等侵犯女儿隐私行为常常发生。有时不了解情况对女儿和男生交往进行不分青红皂白地批评和责备，或对来访男生横眉立目，严重伤害了女孩子情感。而部分老师对男女生交往也采取了限制政策，对男女生交往常常表示出怀疑态度，甚至对刚刚产生早恋现象采取了公开批评和处分等错误做法。青年早期少女独立意识和反抗心理全部比较强，她们有自己处事哲学。在高压政策下，她们会表现出多种多样反抗行为。原来男女生是正常交往，忽然来自于权威方面压抑和限制，在反抗心理作用下，被限制双方会立即增加接触次数，甚至使双方心理产生微妙改变，结果被推向了早恋。如某市一