六年级上册教学计划.pdf

精品文档 六年级下册数学教学计划 一、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际 问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能 够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称 和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有 关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的 有效性，感受数学的魅力。 形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察、 分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 . 精品文档 二、教材分析 教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数， 统计，数学广角和数学实践活动等。 在数与代数方面， 教材安排了分数乘法、 分数除法、百分数三个单元。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。在统计方面，教材安 排的是扇形统计图。 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合分数乘法和 除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问 题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容。教材根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动 三、学情分析： 六年一班共有学生 54 人，人数比较多，我又是本学期新接班，所以 对学生的情况了解得不十分充分。 听前一位数学老师介绍， 本班学生总体 上看学习习惯不好， 有些学生的学习态度不断端正， 布置的作业总是抄袭； 有部分学生自觉性不够， 上课不认真听讲， 不能及时完成作业， 需要老师 督促并辅导； 还有一部分学生基础知识特别差， 学习数学有很大困难， 上 学期期末考试有两名学生成绩是个位数，加在一起才 16 分。当然，也不 全如此， 有一部分学生基础知识掌握比较好， 有一定的学习能力， 对数学 学习积极性比较高， 能从已有的知识和经验出发主动获取知识。 还有一部 分学生学习比较认真， 但解决问题的能力较差， 只能掌握一些简单的知识， 稍稍增加难度就不知所措了。 所以在新的学期里， 我要重点在端正学生学 习态度的同时， 激发他们的学习动机， 加强培养他们的各种学习数学的能 使学生体验到学习数学的快乐。 . 精品文档 四、教学方法设计： 1、创设愉悦的教学情境， 激发学生学习的兴趣。 提倡学法的多样性， 关注学生的个人体验。 2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正 领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励 性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、 现实材料突破重点、 难点，变多讲多练， 为精讲精练， 真正实现师生互动、 生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 3、不增减课程