《闪光的星星》教学设计.docVIP

《闪光的星星》教学设计 丽水市庆元县江滨小学 刘妙艳 教学目标: 1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。（认知） 2、通过设计运用相关联事物制作转动玩具提高学生的动手能力和创造能力。（技能） 3、通过动手制作玩具,体会玩具乐趣，培养学生对美术设计的兴趣。（情感） 教学重难点： 重点:根据视觉暂留原理,设计制作简单的玩具。 难点:发挥想象,能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。 课前准备： (学生)?卡纸,彩纸,双面胶,小棒(或铅笔) 、水彩笔或油画棒。 (教师) 范作 课件 教学法分析： 1、游戏、观察闪光的星星，激发学习兴趣。 2、通过制作和教师的针对性指点，掌握制作方法，游戏活跃课堂气氛。 3、运用闪光的星星的制作原理，通过欣赏、图片分解制作等原理制作一个别致的玩具。 4、激发创作潜能，展示作品，拓展更多的制作方法 。 教学过程: 一、激趣引题 （1）教师出示玩具，旋转玩具，问：你发现了什么？ 揭题《闪光的星星》 （2）学生玩一玩——闪光的星星 讨论：为什么这里的星星会发光？ (抓住了学生的好奇心，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习探索的兴趣激发出来了。) （3）老师作补充性小结后，解释视觉暂留原理。 人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上(眼睛里)保留一会。我们通过快速的转动，使星星和光芒叠在一起，出现一闪一闪的效果。 （4）学生玩后思考如何制作，教师适当小结，简要说明正反两面的内容是相互联系的。 二、尝试制作 （1）每组小组长到墙上选两张有关联的画，小组合作完成制作。 （2）将做好的玩具拿上来演示， （3）教师根据学生作品的优缺点，针对性的进行分析，说明制作方法和步骤： 1、画2、粘筷子3、粘边4、调整。 （4）学生边重复制作步骤，教师边示范制作。 (闪光的星星的制作对于学生来说比较容易，学生通过自己做和老师分析学生制作的不足点，来共同的完成。既培养了学生的探索和制作能力，也为接下来的制作做铺垫。) 三、赏析解疑。 （1）老师带来了几只黄色的小鸟，背面是一只鸟笼，如果快速转起来，你想象一下，会出现什么样的画面？ 如果反面变一变，可以变成什么呢？小鸟飞到绿树林里……看，又飞到秋天的树林里去了。用绿树和黄树，你有什么想法吗？ (由一只小鸟、鸟笼、绿树林到秋天的树林，学生在老师的变中找到了配对的方法，和由一个图案想到多个有联系的图案，在此过程中要注意正反两面色彩的搭配。) (2)出示《蝴蝶采花粉》和《好球》的玩具，分析作品,理解正面和反面内容应相互呼应。归纳得出大小相配,位置对应等方法。 （3）图片欣赏，理解如何把图片分解制作。 (能使学生更好的理解大小相配,位置对应等方法，能够使学生从平面的图联想分解到正反面中去，表现内容丰富的同时增强了空间意识。) （4）欣赏、让学生找一找红框框和蓝框框中有联系的图案，想象一下转起来的效果。讨论、归纳。说一说你要做什么？ 四、尝试创作。 学习建议:用闪光的星星这种玩具的制作原理做一个与别人不同的玩具。5、展评作品。 学生边唱边玩，展示作品，体验成功的喜悦。 (教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短，鼓励学生奇特的想象，构思的大胆。) 五、拓展。 欣赏不同的形状不同材料和三个面、四个面……做起来的玩具，会更加有趣。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。