数的世界备课.docVIP

《数的世界》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、初步探索找一个数的倍数的方法，能在1——100的自然数中，找出10以内某数的所有倍数。 教学重点：联系乘法认识倍数和因数。 教学难点：体会倍数和因数的相互依存关系，探索找一个数的倍数的方法。 教学策略： 1、观察、比较，用分类的方法认识自然数和整数。 2、在活动中交流，探索找一个数的倍数和因数的方法。 教学过程： 课前谈话，介绍自己，让学生说说刚才老师在介绍中你听到了哪些数？ 一、谈话导入： 其实我们身边的数无处不在，我们就生活在数的世界里，数与数之间的关系很微妙，也很有意思，这样吧，我们来观察一下这副图，找一找这副图中你能找到哪些数？看谁找得多！ 二、结合“水果店”情境图，认识自然数和整数。 ?1、出示水果店情境图。 （1）学生活动：找一找。仔细观察图中有哪些数？我能找到几个？全班进行交流。（引导学生找出图中隐含的数字，比如0,1／2等。 ） （3）学生活动：分一分。你能把它们分分类吗？学生单独活动，教师帮助有困难的学生。全班再进行交流。交流时让学生说出分类的标准和分类的结果。教师要适当地进行引导，为下面教学自然数和整数做准备。 （4）根据学生的分类情况，加上教师的适当引导，揭示什么样的数是自然数，什么样的数是整数？并让学生举出例子来进一步说明和巩固。 ?三、利用整数乘法认识倍数