化甲屯小学语言文字工作达标建设自我评价报告.docxVIP

语言文字工作达标建设 自 评 报 告 三河市化甲屯小学 9月 化甲屯小学语言文字工作达标建设 自评汇报 化甲屯小学是一所农村小学，占地10917.5平方米，生均54.3平方米。小学部现有6个教学班，在校生累计150名；幼儿部现有3个教学班，在园生累计51名。教职员29名，其中专任老师27名，占教职员总数93%，专任老师学历合格率为100 %，学历提升率为100%。我校老师一般话水平均已达成二级甲等及以上，且全部有一般话证书。一直以来，我校一直高度重视语言文字工作，不停推进我校使用语言文字标准化、规范化，坚持以人为本，全方面实施素质教育，提升全体师生语言规范意识和推普参与意识，树立学校、老师良好整体形象，依据《中国国家通用语言文字法》及上级相关文件要求，并结合我校实际情况，开展语言文字工作达标建设。现将我校语言文字工作达标建设情况自评汇报以下： 一、提升认识，把语言文字工作纳入学校整体工作 多年来，我校坚持把语言文字工作达标建设纳入学校工作之中。在每十二个月学校工作计划和工作总结中，全部有专门条款包含学校语言文字工作达标建设，确保语言文字工作达标建设顺利开展。 1.提升对语言文字工作关键性认识。 一般话和规范字是中华民族优异传统文化结晶，其对于培养师生爱国主义情操，提升民族自豪感，汲取祖国优异文化，愈加好地学习和掌握其它各科知识，全部有极其关键作用。 学校经过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《相关深入加强学校学校语言文字工作意见》。经过宣传，提升师生职员对语言文字工作关键性、必需性认识，增强规范使用语言文字意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。 2.建立语言文字工作领导小组。 为加强对学校语言文字工作领导，学校专门成立了语言文字工作达标建设领导小组，指导和开展和语言文字工作相关重大活动，全方面领导和负责学校语言文字工作达标建设。 组长：金峰 副组长：王倩 刘振 组员：张晓仙、孟祥娟、潘桂娟、马丽华、李翠娟、梁丽、潘云霞 ? 在语言文字工作达标建设领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体老师为轴心，学生为基础”“三级”语言文字工作达标建设组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。 二、健全制度，使语言文字工作有章可循 在成立领导小组之时，学校就确定了对应制度方法，以保障工作顺利进行。 1.要求在多种会议和集体活动中必需使用一般话。 学校要求，全部课程必需使用一般话讲课，使一般话真正成为教学语言。学科老师要充足结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文老师尤其要加强学生一般话口语教学和汉字书写教学，要根据课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校全部集体活动、学生课外活动，老师之间、师生之间、学生之间多种交流沟通，全部使用一般话。并经过老师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话普及和提升。 2.把语言文字规范、标准作为多种评选活动必需条件。 为了使“讲一般话，写规范字”成为每个师生自觉行动，学校制订了一系列管理要求。将语言文字工作达标建设纳入教育教学常规要求中，在听课、评课和教案、作业检验中，把语言文字工作达标建设作为评价标准之一，要求学生平时交流、上课回复问题均使用标准规范语言。学校还把语言文字应用能力作为对老师业务考评一项关键内容，并列为老师聘用、晋级和评先评优条件之一。班级把对学生语言文字要求纳入班规。 3.重视宣传窗口