专题04 二次根式概念及其运算基础巩固+技能提升（试题）.docxVIP

专题04 二次根式概念及其运算基础巩固+技能提升 【基础巩固】 1．（2019·海口市月考）在实数范围内，有意义，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 2．（2020·山西月考）计算：_____． 3．（2020·上海市期中）化简：______． 4．（2020·官成镇月考）使式子有意义的实数x的取值范围是__________． 5．（青岛月考）若为三角形三边，化简：__________． 6．（2020·上海市期中）计算：___________． 7．（2020·浙江杭州市模拟）一个长方形的面积为，其中一边长为，则另一边为_________． 8．（2019·威远县月考）当a＜0时，化简：=_______． 9．（2020·成都月考）若实数，满足，则的立方根为_______． 10．（2020·四川月考）若，则的取值范围是__________． 11．当a=__________时，最简二次根式和可以合并． 12．（2020·辽宁锦州市期中）数轴上，点表示，点表示，则间的距离___________ 13．（2020·平远县期中） 14．（2020·甘肃兰州市期中）计算 （1）9+7﹣5+2 （2）（﹣1）（+1）﹣（1﹣2）2． 15．（2019·广东月考）如图A，B，C三点表示的数分别为a，b，c．利用图形化简：． 16．先阅读，后解答：，像上述解题过程中，与相乘，积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化． （1）的有理化因式是________；的有理化因式是________． （2）将下列式子进行分母有理化： ①________；②________． （3）计算：． 17．（2020·湖南广益月考）已知关于x的方程的解比的解多1，求的值． 18．（2020·江苏南通月考）计算 （1） （2） （3） （4） 19．（1）计算：； （2）计算：． 【技能提升】 1. 计算（1﹣）×（+）﹣（1﹣）×（）的结果等于（　　） A． B． C． D． 2. 若，则的值为（　　） A．10+1 B．10 C．﹣13 D．1 3．（2020·洛阳市月考）若要说明“＝3m”是错误的，则m的值可以为_____（写出一个m的值）． 4．（2020·上海市月考）已知，满足，则_______________； 5．（2020·浙江杭州市月考）已知a是实数，且满足，则代数式的值是___________． 6．（2020·长沙市月考）若＝﹣x，则x的取值范围是_____． 7．（2020·渠县月考）若a的倒数是，的相反数是0，c是－1的立方根，则＝____________． 8．（2019·浙江月考）对于任何实数a，可用[a]表示不超过a的最大整数，如[4]=4，[]=1．现对72进行如下操作：72 []=8 []=2 []=1，类似地，只需进行3次操作后变为1的所有正整数中，最大的是________． 9．（2019·孟津县月考）把根号外的因式移入根号内，得________ 10．（2019·辽宁葫芦岛市期中）若时，试化简：． 11．（2020·上海市月考）先阅读下列的解答过程，然后再解答： 形如的化简，只要我们找到两个数、，使，，使得，，那么便有：（）． 由上述方法化简：． 12．（2020·重庆市期中）观察下列一组式的变形过程，然后回答问题： 化简：， 则，， （1）请直接写出下列式子的值：　　　　；　　　　． （2）请利用材料给出的结论，计算：的值； （3）请利用材料提供的方法，计算的值． 13．先化简，再求值：，其中如图是小亮与小芳的解答过程： （1）________的解法是错误的，错误的原因是没有正确运用二次根式的性质：________； （2）先化简，再求值：，其中 14．阅读下列解题过程： ＝＝； ＝＝； ＝＝＝2﹣；…则： （1）＝　　；＝　　； （2）观察上面的解题过程，请直接写出式子＝　　； （3）利用上面的规律：比较﹣与﹣的大小． 15．（2020·渠县月考）小东在学习了后，认为也成立，因此他认为一个化简过程：=是正确的． （1）你认为他的化简对吗？如果不对，请写出正确的化简过程； （2）说明成立的条件； （3）问是否成立，如果成立，说明成立的条件． 16．（2020·四川成都期中）请计算下列各题． （1）已知，，若的小数部分为，的整数部分为，求的平方根． （2）已知a，b，c数轴上对应的点如图所示，图中O为原点，化简：． 17．（2020·四川期中）先阅读下列的解答过程，然后作答： 形如的化简，只要我们找到两个数、使，， 这样，， 那么便有． 例如：化简． 解：首先把化为，这里，； 由于，，即，， ． 由上述例题的方法化简： （1）