教育统计和测量自考复习资料.docxVIP

本功能就是一次性检验多个总 体平均数的差异显著性 本功能就是一次性检验多个总 体平均数的差异显著性 名词解释 1、 统计：就是“统而计之”对 所考察事物的量的取值在其出 现的全部范围内作总体的把 握，全局性的认识。教育统 计：对教育领域各种现象量的 取值从总体上的把握与认识， 它是为教育工作的良好进行， 科学管理、革新发展服务的。 教育统计学：社会科学中的一 门应用统计，是数理统计跟教 育学、心理学交叉结合产物 2、 测量：按一定规则给对象在 某种性质的量尺上指定值。教 育测量：就是给所考察研究的 教育现象，按一定的规则在某 种性质量尺上指定值 3、 心理量表：心理测验工具与 常模的结合 4、 数据：用数量或数字形式表 示的资料事实称为数据。计数 数据：是以计算个数或次数获 得的，多表现为整数。测量评 估数据：借助测量工具或评估 方法对事物的某种属性指派给 数字后所获数据。人工编码数 据以人们按一定规则给不同类 别的事物指派适当的数字号码 后所形成的数据 5、 称名变量：只说明某一事物 与其他事物在名称、类别或属 性上的不同，并不说明事物与 事物之间差异的大小、顺序的 先后及质的优劣。顺序变量： 是指可以就事物的某一属性的 多少或大小按次序将各事物加 以排列的变量，具有等级性和 次序性的特点。等距变量：除 能表明量的相对大小外，还具 有相等的单位。比率变量：除 了具有量的大小、相等