2020-2021学年高中物理人教版必修二教案-第五章-第四节-抛体运动的规律-含解析.doc

PAGE 科目 物理 课题 第4节 抛体运动的规律 课时 1课时 教学目标 知道分析一般抛体运动的方法—运动的合成与分解 理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。 知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。 会计算平抛运动的速度。 核心素养 培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 教学重难点 教学重点： 1、平抛运动的特点和规律。 2、平抛运动的速度和位移。 教学难点： 1、对平抛运动的两个分运动的理解。 2、对斜抛运动的理解。 教学方法 实验观察、推理归纳 课前准备 教具：平抛运动演示仪、多媒体及课件 教 学 过 程 导入新课 在排球比赛中，你是否曾为排球下网或者出界而感到惋惜？如果运动员沿水平方向击球，在不计空气阻力的情况下，要使排球既能过网又不出界，需要考虑哪些因素？如何估算球落地时的速度大小呢？ 要使排球既能过网又不出界，需要考虑击球点的高度和击球的速度。 根据击球点的高度，和落地点与击球点的水平距离，利用平抛运动的规律，可估算球落地时的速度大小。 上节课，我们通过实验探究了平抛运动的特点。这节课我们将从理论分析的角度对抛体运动的规律作进一步分析。 二、新课讲授 一、平抛运动的速度 在研究直线运动时，我们已经认识到，为了得到物体的速度与时间的关系，要先分析物体受到的力，由合力求出物体的加速度，进而得到物体的速度与时间的关系，关于平抛运动，我们仍然可以遵循这样的思路，只是要在相互垂直的两个方向上分别研究。 以速度v0沿水平方向抛出一物体，物体做平抛运动，以抛出点为原点，以初速度v0的方向为X轴方向。竖直向下的方向为Y轴方向，建立平面直角坐标系。 以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v0的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下，则 水平分速度：vx＝v0 竖直分速度：vy＝gt 合速度： 教师：根据我们的分析和推理，能否判断做平抛运动的物体的速度方向随时间的变化规律？ 学生看书、思考并回答：速度方向与竖直方向的夹角越来越小。 教师：下面请同学们做教材P15例题1。 学生：做例题。 将一个物体10 m/s的速度从10米的高度水平抛出，落地时它的速度方向与水平地面的夹角是多少，不计空气阻力，g取 教师：巡视并指导，投影展示部分同学的做题过程，并点评，出示标准的解题步骤。 平抛运动的位移和轨迹 物体被抛出后，它对于抛出点O的位移的大小、方向都在变化。这种情况下，我们就要分别研究它在水平和竖直两个方向上的位移x和y 1.研究方法：以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v0的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下。 2.分位移（即位置坐标）的表示方法： 水平位移：x=v0t 竖直位移： 教师：请同学们思考如何计算合位移？怎样表示其方向？ 学生思考讨论并回答。 合位移： 方向： 演示实验：用小锤打击弹性金属片后，A球沿水平方向飞出，做平抛运动，同时B球被松开，做自由落体运动。 现象：越用力打击金属片，A球的水平速度也越大；无论A球的初速度多大，它总是与B球同时落地。 教师：下面请同学们做教材P17例题2。 学生：做例题 如图所示，某同学利用无人机玩“投弹”游戏。无人机以的速度水平向右匀速飞行，在某时刻释放一个小球。此时无人机到水平地面的距离h=20米，空气阻力忽略不计，g取（1）求小球下落的时间； 求小球释放点与落地点之间的水平距离。 教师：巡视并指导，投影展示部分同学的做题过程，并点评，出示标准的解题步骤。 一般的抛体运动 如果物体被抛出时的速度不沿水平方向，而是斜向上方或斜向下方，这种情况常称为斜抛，它的受力情况与平抛运动完全相同：在水平方向不受力，加速度是0，在竖直方向只受重力，加速度是g. 三、课堂小结 本节课我们主要学习了 1．平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 2．平抛运动的规律 3. 同时也定性的了解了一般的抛体运动及其分析方法。 四、课堂练习 1、决定平抛运动时间的是（ ） A．抛出时的初速度 B．抛出时的高度 C．抛出时的初速度和高度 D．以上说法都不正确 2、从水平匀速飞行的直升飞机上向外自由释放一个物体,不计空气阻力,在物体下落过程中,下列说法正确的是(?? ) A.从飞机上看,物体做自由落体运动B.从飞机上看,物体始终在飞机的后方C.从地面上看,物体做平抛运动D.从地面上看,物体做自由落体运动 3、在任意相等时间内,物体的速度变化不相同的运动是( ) A.匀减速直线运动 B.匀速圆周运动 C.平抛运动 D.自由落体运动 4、在水平匀速飞