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第 PAGE 23页,共23页
单元授课教案
学习情境2-5 哈夫注射模具设计与制造
单元3 零件加工工艺规程编制
教学目标(以能力描述的目标)
通过本情境的学习,使学生具备哈夫模具零件加工工艺规程编制能力。
重点与难点
1.接线柱模具材料的确定及热处理要求;
2. 接线柱模具典型零件的加工工艺规程编制;
3. 模具零件的机械加工方法;
教学方法设计:
讲授法、引导文法、现场(示范)教学法、案例教学法等
教学资源:
多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、塑料模具模型
学习任务与学习成果:
接线柱塑料制件注射成型工艺规程编制
课时分配:
课堂教学环节
课堂组织
课前复习
讲解新课
巩固新课
布置作业
时间分配(分)
授课班次:
课程执行情况:
学习情境2-5 单元3 教学设计表
课程名称
塑料模具设计与制造
学习情境/学时
哈夫注塑模设计与制造/4学时
工作任务(学习型工作任务)
哈夫注塑模设计与制造(学中做)
适用年级
三年级
单元学习主题
哈夫注射模具零件制造
教学时间/学时
第5学期0.5学时
单元教学目标
具备骨架类塑件注射模具零件加工工艺规程的编制能力
单元重点难点
加工方法选择,零件加工工序的安排
单元教学方法
任务设计法、引导文法
教学设计
教学目标
内容
教学组织方式
期 望
媒介
教学方法
时间(分钟)
具备编制模具零件加工工艺规程的能力
模具成型零件的制造及工艺规程编制
小组工作
学生:解决是什么?
任务单
模具设计与制造手册
引导文法
15+90
教师:应用已学知识,编制加工工艺规程
具备选用标准件的能力,具备利用标准件并编制局部加工工艺规程的能力
标准件的利用加工及工艺规程编制
小组工作
学生:解决为什么?
任务单
模具设计与制造手册
引导文法
0+90
教师:会选择分型面
社会能力、方法能力、专业能力
分组任务
学生收集整理资料、课程评价
学生:展示自己、团队的能力
工作单
评价单
头脑风暴、研讨、论证
30+45(课外)
教师:学会合作学习
多元性的评价方式
自我评价、小组评价、教师评价
参考资料学习资源
参考书、专业杂志、专业网站
课后小结
一级学习情境2 注射模设计与制造
二级学习情境2-5:哈夫模设计与制造
学习单元(行动任务)单元2-5-3:哈夫模具零件加工工艺规程编制
项目任务:
1、接线柱模具材料的确定
2、接线柱模具典型零件的加工工艺规程编制
如:哈夫块等零件
任务要求:单件生产,材料:P20
学习成果:
哈夫模具零件加工工艺规程编制:
接线柱模具装配图
教学过程:
项目
学生工作内容
教学组织
资讯
明确设计任务,分析设计要求,查询相关资料,准备相关设计工艺手册及标准,学习相关知识。
1.讲授法‘引导行动的知识’
指导学生制定哈夫模具零件加工工规程编制方案,并提出修改意见。
布置任务,提出设计要求,安排学生分组,分配任务,进行资料准备,为学生讲解相关知识,为学生提供咨询服务。
决策
计划
根据设计任务,确定模具零件加工工艺流程,制定工作任务,及各阶段的检验手段及方法。
2.‘学中做’指导性的方法,教授‘解释行动的知识’,指导学生的工作过程,帮助学生分析模具零件加工工艺流程方案是否合理,确定正确的工艺流程方案。
实施
进行模具零件加工工艺方案的制定。
3.任务设计教学法,教师指导,学生自主,在‘做中学’中‘反思行动的知识’。
对学生的设计过程进行指导,审查学生的制件工艺路线图。对容易出错的问题进行总结。
检查
评价
对完成的最终方案进行小组评价和老师评价。
对学生的零件加工工艺方案进行评价,组织学生进行小组制件相互评价,形成评价意见及最终评价结果,并对整个设计过程进行总结。
教学资源:
知识点
教育属性
专业技术属性
媒体属性
名称
格式
名称
格式
名称
格式
接线柱模具材料的确定
1.教学课件
2. 教案
3.案例
4.习题
word
ppt
接线柱模具典型零件的加工工艺规程编制
1.教学课件
2. 教案
3.案例
4.习题
word
ppt
板书设计:哈夫模具零件加工工艺规程编制
哈夫模具零件加工工规程编制
教学内容
教学组织与教学方法
以案例为载体介绍哈夫模具零件加工工艺规程编制。
零件名称:型腔板等零件
零件加工工艺设计
生产批量:单件加工
材料用P20
任务:1、接线柱模具材料的确定
2、接线柱模具典型零件的加工工艺规程编制
引导性教学
前面知识复习引入:
一、 接线柱模具结构方案确定
根据装配图明系表及装配图可知,接线柱模具零件共38种。其中,属于标准件的零件共21种,需要自行设计、制造的非标准件共17种。
接线柱成形方案
二、接线柱模具装配图及明细表
接线柱模具装配图如下图所示。由于图面所限,本图明细栏采用明细表的形式,作为装配图的续页,具体见下表。
接线
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