认识函数说课学习教案稿范例1浙教版.docxVIP

认识函数（说课稿） 数学 宋菲 一、 教材分析 《认识函数》选自浙教版八年级上册第七章第二节，这节课的主要内容是认识函数和自变量，说出函数的实际意义，能够说出什么是函数的解析式，并且初步认识函数的三种表示方法——解析法、列表法和图像法，会从三种表示法的函数式中知自变量的值求解函数值。函数是初中数学的核心内容，也是整个数学学科的精髓，这节课是函数的初步认识，是函数的基础，因此学习好本节课对于学生今后的学习发展起关键的作用。 二、 学情分析 下面我对初二学生的学情进行分析： 在知识结构上，初二学生已经多次接触了“ () ”的形式，只是这个关系式都被用于式的恒等变形、方程的同解变形等，学生形成的认知结构都是着眼与运算 的，与函数着眼于关系的知识结构存在不想适应的状况。因此，需要通过概念的形成过程对学生原有认知结构进行改组，建立数学认知结构。 在思维结构上，初二学生的思维还不够成熟，对于抽象事物了解不深入，很多学生在学习过程中对于抽象的概念存在着惧怕心理。同时学生对于数形结合的思想运用不广泛，认识不全面。 在总体上，初二学生已经有明显的分层，因此在教学习题的设置中需要呈现梯度感，体现分层教学。 三、 课时安排 此节课程有课时，第课时为函数的初步认识，第课时函数的运用。在此本人只对第一课时做说课介绍。 四、 教学目标 根据学生已有的知识基础，依据教材分析和新课标理念，我设定了三维的教 学目