部编版语文 《皇帝的新装》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《皇帝的新装》教学设计 教学目标： 了解作者和童话的有关文学常识，快速阅读课文，感知课文，能复述故事情节。 2.掌握分析人物形象的方法，理解童话所蕴含的文章主旨。 3.引导学生联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 教学重难点 ： 1.分析人物形象，理解童话所蕴含的文章主旨。 2.把握作品深刻的思想意义，培养学生敢说真话的良好品质 。 课时安排：1课时 课前准备： 学生：熟悉课文，前置学习 教学设计： 导入新课：诗意的童话，装点着我们幸福的记忆。孩子们从小就听过或读过不少的童话，有哪些童话作品或童话形象给你留下了深刻印象？请回忆一下，与同学交流。生答 你们知道这些童话是出自哪些童话大师之手？安徒生可是被誉为“世界儿童文学的太阳” 今天我们一起去品读大师的另一篇童话大作《皇帝的新装》。 一、理情节 1. 谁能介绍一下你所了解的安徒生？你是从哪里了解到这些的？ 2、现在请大家翻到19课，这是一篇篇幅较长的课文，我们要用快速阅读的方法来读这篇课文,这些要求、方法来自于我们单元提示的第二段第二句，请同学们做勾画，齐读。用这样方法来快速阅读，把握文章的故事情节，并用自己的话简要复述。点明阅读要求。 3、谁来说说？生答： 4、这篇童话写了哪些人物？ 5、情节又是围绕着哪一个字展开的？ 二、析人物 6、皇帝、大臣等围绕这“骗”有哪些表现？可以选择你最感喜欢的人物来谈谈。 7、为什么骗子能行骗成功？请从课文中寻找答案。 8、你猜想一下，如果皇帝、大臣们承认自己看不见这些新衣服，会有怎样的后果？同学们，我们试着猜想一下。 三、悟主题 10、这个骗局到底有没有被揭穿，由谁的揭穿的，怎样被揭穿？请从课文中寻找到答案。 11、如果你当时在现场，你会怎么做？ 12、师，小结。揭示主题。 四、拓展训练： 15、老师推荐大家阅读安徒生的几篇童话，《野天鹅》《夜莺》《豌豆上的公主》《冰雪女王》，希望你们能有收获。 16、在这里安徒生的童话结束了，但是故事没有结束，请同学发挥想象，给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？回家完成后交给你的老师。 板书设计： 官员 助 皇帝 受 骗 传 百姓 行 揭 骗子 孩子