初中语文七年级上册 第四单元 课件.pptxVIP

人生之舟;一、单元内容组成介绍;二、单元教学目标;三、本单元要落实的语文要素;四、内容解析;2、《走一步，再走一步》是美国作家莫顿? 亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。;3、《植树的牧羊人》：讲述的是一个荒漠中的男人默默无闻地种树，无私为地球创造绿荫的故事，文章震撼心灵、引人深思。4、《诫子书》是诸葛亮劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静做起，在生活中要珍惜时间，要有??定意志。;五、教学建议;3、《走一步，再走一步》：学会速读，把握记记叙文六要素，训练学生准确地复述课文的能力；学习景物描写和人物描写的方法；联系生活实际，联系自身体验，感悟生活哲理。 4、《诫子书》：通过朗读把握作者观点，体会文字中蕴含的情感，朗读时一定要注意停顿、节奏、语气、情感。在理解重点词语的基础上翻译全文；研读课文，理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望；熟读成诵，背诵和理解文中的警句名言。;（二）写作教学 1、提供示例，让学生了解一般文章的行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。 2．设计提纲，让学生学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。 3.写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。鼓励学生与同学交流，学习他人的优点，提升自己选择材料、安排素材、列提纲的能力。最后让学生根据提纲表达成文，以思路清晰为标准，评选优秀作文进行展示，供其他同学观摩。;（三）综合性学习 组合学习小组，通过各种渠道搜集有关“少年正是读书时”主题资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。 鼓励学生仿照书中例子制订适合本校或本班学生的相关阅读调查问卷。鼓励学生走出班级，在校园内以问卷为提纲进行阅读现状调查、记录，小组合作写出调查报告，课堂上就调查经过与结果进行多媒体展示与汇报。评选优秀小组，分享成功经验。