记叙文、说明文、议论文 答题模式.docVIP

议论文 （一）论证方法及其作用 1、举例论证： 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 2、道理论证： 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论述有权威性，增强说服力。 用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 *引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。 如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性； 引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣） 3、比喻论证： 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4、对比论证： 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 文段作用 内容 解读句子含义 引用名言 引用名人趣事 （1）开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 （2）吸引读者阅读兴趣，增强了论述的趣味性。 （3） 结尾 深化中心论点，提出……的结论； 重复或强化……的中心论点； 发出……的号召或劝勉人们……； 补充论证了……（使论证更严密） 二、结构 判断句子位置 （1）引出（全）下文 （2）承上启下的过渡作用 （3）总结前（全）文 语言特点 某词是否能删（语体特点） 不能。 分析句子（解释词语在句子中的意思） 如果去掉，则变成~~，与事实不符/不够准确 “**”词体现了议论文语言的逻辑严密性。 某词有何表达效果（语言风格） 简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 说明文复习 （一）常见说明方法及其作用 1、举例子： 通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 2、分类别： 对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、作比较： 把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 4、作诠释： 对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 5、打比方： 将~~比作~~，形象生动地说明了事物的特征/事理。 6、摹状貌： 对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 7、下定义： 用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 8、列数字： 用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 9、列图表： 用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 10、作引用： 引用了~~~，对事物的特征/事理加以说明 作引用有以下几种形式—— A、引用名言、格言：作用是使说明更有说服力和权威性。 B、引用古诗文：增强诗情美、文学性和文章的可读性。 C、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等：作用是增强说明的趣味性、生动性、可读性。 D、引用俗语谚语等：使说明更加通俗易懂，便于记忆。 （二）说明文语言特点 1.某词是否能删去回答以下ABCD 2.分析某词的表达效果回答以下BD A、表态：不能删。 B、具体分析（用了约数词写出了/解释词语在句中的意思） C、若删去则与事实不符/若删去则过于绝对 D、该词的使用体现了说明文语言的准确性。 A、字面义（修辞、修饰性词语） B、语境义（具体分析词语在句中的意思） C、生动形象突出说明对象的~~特征 D、该词的使用体现了说明文语言的生动性 （三）说明文顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 例：文章段落是否可以调换顺序 A、不能 B、概括每个部分的主要内容 C、这是按照~~顺序来写的（逻辑顺序），层层深入/条理清晰，符合说明文的写作特点 D、所以不能调换 记叙文复习 （一）概括题 时间、地点、人物、起因、经过、结果 人+事+果 例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。 2011年厦门中考 《成长有时只是瞬间的事》 （二）赏析题 手法+分析+作用（表达效果、人物感情）（手法：修辞、描写、语言特色） 出题形式：读书卡片、评点式阅读、批注、赏析等~ 2006年厦门中考《亲吻爹娘》 例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻