高中语文《苏武传》课件 新人教版必修4.pptx免费

苏武传班固《汉书》传记类文言文共性在体式上的特点较公式化：某某（人）+基本情况（品）+具体材料1、2、3……（事）+作者评说理清文章内容人及基本情况两点常置于文段的开头：《苏武传》中“武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。” 为苏武的身份、官职。“时汉连伐胡，····，答其善意。”为苏武出使的背景本文共写了苏武几件事？出使匈奴，以求通好缑王谋反，殃及汉使张胜语武，恐负国 ，欲自杀卫律审武，引刀自刺卫律劝降，威逼利诱，宁死不屈幽禁窖中，饮雪吞毡牧羊北海，持节不渝汉匈和亲，请还汉使历尽艰难，白发归汉梳理清人物的关系主人公：苏武主要人物：张胜、卫律、单于、汉使者本文详写了苏武几件事？出使匈奴，以求通好缑王谋反，殃及汉使张胜语武，恐负国 ，欲自杀卫律审武，引刀自刺卫律劝降，威逼利诱，宁死不屈幽禁窖中，饮雪吞毡牧羊北海，持节不渝汉匈和亲，请还汉使历尽艰难，白发归汉读懂文言文段的关键是利用材料，即公式的第三点；而材料无非是人的“言”和“行”，即看他（她）说什么做什么。分析人物形象作者如何刻画苏武这个形象的？语言、动作、细节描写对比手法反衬自然环境烘托用语言、行动、细节刻画人物语言描写多集中于：“受辞”、“劝降”两件事“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”动作描写多集中于：“幽禁”、“牧羊”两件事复举剑拟之，武不动。武不应