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技巧 —— 鱼跃前滚翻课教学设计 基本信息 课题 作者及工作单位 教材分析  技巧——鱼跃前滚翻课教学设计 甘肃省武威市天祝藏族自治县古城初中  高天斌 、教材分析 课的教学目标是根据中学《体育与健身》课程的要求，通过技巧的练习发展学生的灵敏性和协调性，通过不同的目标设立使学生挑战目标、挑战自我、体验成功。我根据该技术的特点以及以往教学中学生的实际完成情况，分析认为教材的重难点为起跳腾空后双臂支撑缓冲和前滚的衔接环节上。技巧也叫“垫上运动”，它是同学们喜欢的运动项目，因此有利于激发学习的兴趣和充分发展学生的主动作用，有利于培养学生自我保护的意识和团结合作的集体主义精神。 2、教材及知识、技术分析 教材中采用学生自练、自学、亲身体验，了解自己的技术水平，通过相互学习和纠错来提高动作的规范性，有效地学会自我锻炼的方法。 学情分析 1）、教学对象为天祝藏族自治县古城初中八年级（ 2）班学生，全班共 42 人。该班学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好；班级纪律性好，集体荣誉感强。 2）、在前滚翻学习中大多数同学以掌握，为本次授课打下了良好的基础。 教学目标 1、认知目标：（ 1）了解鱼跃前滚翻的生物功能；（ 2）体操的特点 2、技能目标：（ 1）掌握鱼跃前滚翻的动作要领；（ 2）发展学生的灵巧、柔韧。 3、感情目标：（ 1）培养学生勇敢、果断，克服困难和互相帮助的优良品质； （2）在游戏中享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，促进师生情。 教学重点和难点 教学重点 : 及时屈臂缓冲，团身滚翻起立。 教学难点 : 推手，重心前移。 教学过程： 过 顺 教学内容练 组织要求教学 运动量 教 学 程序习手段 目的 次数 时 收 1、体育委员 教法： 2 加 强 心 整队，检查 老师 :讲解声音 分 纪 律 热 一人数 ,并报告 宏亮、清晰 , 语 和 安 身 老师。 言亲切 ,注重成 全 教 2、师生问 长。 育，明 好，教师宣 学生:精神饱 确 教 布本课教学 满，集合时做到 学 任 内容。 快、静、齐。 务 3、安排见习 基本信息 课题 作者及工作单位 教材分析  技巧——鱼跃前滚翻课教学设计 甘肃省武威市天祝藏族自治县古城初中  高天斌 、教材分析 课的教学目标是根据中学《体育与健身》课程的要求，通过技巧的练习发展学生的灵敏性和协调性，通过不同的目标设立使学生挑战目标、挑战自我、体验成功。我根据该技术的特点以及以往教学中学生的实际完成情况，分析认为教材的重难点为起跳腾空后双臂支撑缓冲和前滚的衔接环节上。技巧也叫“垫上运动”，它是同学们喜欢的运动项目，因此有利于激发学习的兴趣和充分发展学生的主动作用，有利于培养学生自我保护的意识和团结合作的集体主义精神。 2、教材及知识、技术分析 教材中采用学生自练、自学、亲身体验，了解自己的技术水平，通过相互学习和纠错来提高动作的规范性，有效地学会自我锻炼的方法。 学情分析 1）、教学对象为天祝藏族自治县古城初中八年级（ 2）班学生，全班共 42 人。该班学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好；班级纪律性好，集体荣誉感强。 2）、在前滚翻学习中大多数同学以掌握，为本次授课打下了良好的基础。 教学目标 1、认知目标：（ 1）了解鱼跃前滚翻的生物功能；（ 2）体操的特点 2、技能目标：（ 1）掌握鱼跃前滚翻的动作要领；（ 2）发展学生的灵巧、柔韧。 3、感情目标：（ 1）培养学生勇敢、果断，克服困难和互相帮助的优良品质； （2）在游戏中享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，促进师生情。 教学重点和难点 教学重点 : 及时屈臂缓冲，团身滚翻起立。 教学难点 : 推手，重心前移。 教学过程： 徒手操： 4×8 8 让 学 愉 ①头部运动 教法： 拍 分 生 轻 悦 ②肩部运动 1.教师讲解示 松 愉 心 二 ③腰部运动 范 , 当裁判并参 快 地 情 ④膝关节运 与其中活动。 音 活 动 动 2.学生心身投 乐肢体, ⑤手踝关节 入，努力思维， 提 高 运动 注意力高度集 兴 奋 中。 性 , 达 到 准 备 活 动 的 目的。 鱼跃前滚翻 组织教法 4— 5 12 提 高 基本信息 课题 作者及工作单位 教材分析  技巧——鱼跃前滚翻课教学设计 甘肃省武威市天祝藏族自治县古城初中  高天斌 、教材分析 课的教学目标是根据中学《体育与健身》课程的要求，通过技巧的练习发展学生的灵敏性和协调性，通过不同的目标设立使学生挑战目标、挑战自我、体验成功。我根据该技术的特点以及以往教学中学生的实际完成情况，分析认为教材的重难点为起跳腾空后双臂支撑缓冲和前滚的衔接环节上。技巧也叫“垫上运动”，它是同学们喜欢的运动项目，因此有利于激发学习的兴趣和充