毕业设计方案格式和装订顺序模板.docx

歩亂珏工大嚳 ANHUI UNIVERSITY Ol S皂IEMCE TECHNOLOGY 本科毕业设计说明书 安徽省淮南市二十中教案楼设计 TeachingBuilding Design forthe No.20 Middle School of Huainan City,Anhui 学院 部）： 建筑工程学院 专业班级：土木04级3班 学生姓名：孙方一 指导教师： 李玉荣 2006年06月08日 安徽理工大学毕业设计任务书 专业、班级 土木工程04-5姓名日期200868 设计题目 ＜专题） 建筑设计、结构设计 设计原始资料：设计任务书、规范、图集 设计文件： 说明书结构计算说明书 图 纸建筑施工图、结构施工图，共张 设计任务下达日期：2008.3.26 设计完成日期：2008.6.8 设计各章节答疑人： 部分方案设计部分 部分建筑设计部分 部分结构设计部分 指导教师 程新国 教研室负责人 系负责人 安徽理工大学 毕业设计成绩评定 专业、班级 土木工程 04-5姓名日期 200868 1、 设计题目 2、 专题 建筑设计、结构设计 3、 答辩评定意见 4、毕业设计成绩的评定 指导教师v 分） 评阅教师v 分） 毕业答辩V 分） 总分 5、答辩委员会v签名） 日期 安徽理工大学本科生毕业设计参考评分标准 ＜理、工科） 评价工程 具体要求＜A级标准） 最 高 分 评分值与评价等级的对应关系 A B C D E 选题符合专业培养目标，体现 综合训练基本要求；题目有一 选题质量 定难度；有一定的理论意义或 实际价值。 10 10 9 8 7 6 能独立查阅文献；能正确翻译 文献资料 外文资料；具有收集、加工各 10 10 9 8 7 6 应用能力 种信息及获取新知识的能力。 能较好地理解课题任务；研究 方案设计合理；实验方法科 毕 业 调查研究 学；理论分析与计算正确，实 能力、实 验设计与 验数据准确可靠；有较强的动 手能力、分析能力和实验数据 20 19 20 1 7 1 8 15 16 13 14 12 设 实际动手 处理能力；能综合运用所学知 计 能力 识发现与解决实际问题，得岀 参 有价值的结论。 考 判 设计格式、图表 ＜ 或图纸）规 分 标 格式 范，符合要求。 10 10 9 8 7 6 准 设计质量 设计结构严谨，逻辑性强；语 言文字表达准确流畅；有一定 20 19- 1 7- 15- 13- 的学术价值或实用价值。 20 1 8 16 14 1 2 创新能力 有创新意识，或对前人的工作 有改进或突破，或设计有独到 20 19- 1 7- 15- 13- 见解。 20 1 8 16 14 1 2 工作量饱满；能圆满完成任务 书规定的各项工作；工作认 工作量及 真、努力，遵守纪律，工作作 10 10 9 8 7 6 工作态度 风严谨务实；团队协作能力 强。 答 紧扣主题、结构严谨，逻辑性 亠、亠 辩 强；文字表述准确流畅；格式 参 设计质 规范；设计工艺可行、数据可 50 46- 4 1- 36- 31 - 考 量、水平 靠、图表 ＜ 或图纸）规范；有一 50 45 40 35 30 评 定的学术价值或实用价值。 分 思路清晰；概念清楚，重点＜创 标 准 设计报 告、讲解 新点）突岀；语言表达准确； 报告时间、节奏掌握好。 20 19 20 1 7 1 8 15 16 13 14 12  答辩情况 回答问题有理有据，基本概念 清楚；主要问题回答准确、有 深度。 30 28 30 2 5 27 22 24 19 21 18 刖言大标题：华文中木, 刖言 大标题：华文中 木, 毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合 学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程，是对大学期间所学专业 知识的全面总结。 本组毕业设计题目为《框架结构教案楼设计》。在毕业设计前期，我 温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并 查阅了《结构抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕业 设计中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构 设计。本组全体成员齐心协力、互助合作，发挥了积极合作的团队精神。在 毕业设计后期，主要进行设计手稿的电子排版整理，并得到李玉荣老师的审 批和指正，使我圆满地完成了设计任务，在此我表示衷心的感谢！ 毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计 算、论文撰写以及外文的翻译，使我加深了对新规范、规程、手册等相关内 容的理解。巩固了专业知识，提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时 熟练掌握了 AutoCAD，天正建筑制图软件， TSSD探索者结构设计软件。以 上所有这些从不同方面达到了毕业