一年级下册第24课《画家乡》.docVIP

24 画家乡 教学目标： 知识与技能： 1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 　　2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 过程与方法： 1、能借助拼音读准字音。 2、以旅游的形式了解每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。 3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不同风光。 情感、态度与价值观： 感受祖国各地的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 认识12个生字。流利的朗读课文。 教学难点： 感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 教具准备：课文图片、生字卡片 教学课时：2课时 第二课时 教学目标： 　　1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 　　2、能背诵自己喜欢的部分。 　　3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 教学过程: 一、导入明标 （一）新课导入 1、认读词语： 宽阔　鱼虾　大脚　贝壳　原来　奔跑　秘密　一匹　城市　高楼 2、指名读课文。 （二）明确目标 1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 2、能背诵自己喜欢的部分。 3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 二、探究学习 （一）自主探究 1、教师引导 2、学生自学 ①回忆前几段的学习方法。 ②学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。 3、个体展示： ①汇报自学情况： （1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼 （2）解说图画。 （3）表情朗读最喜欢的句子。 ②出示“读读说说”，学生读句子，说句子。 4、小结评价 （二）合作探究 1、教师引导 2、小组合作 ①看图提示背诵。 ②看文听老师朗读。 ③倾听同学背诵，回忆印证。 ④背诵自己喜欢的部分。 3、小组交流 ①小组内说说介绍自己的家乡，画自己的家乡。 ②指导书写 A、观察生字在田字格的位置。 B、找出难写的字，分析笔画：跑、爱。 C、学生练习写字。师巡视，点拨。 4、小结评价 三、总结评价 1.自主评价。 2.总结提升。 板书设计：　　　　　　24 画家乡 　　　　　　　　　涛涛：海边 海、船、贝壳 　　　　　　　　 山山：山里 山、水、树、蘑菇 　　　　　　　　　平平：平原 稻子、棉花、菜地…… 　　　　　　　　　青青：草原 草、羊群、马 　　　　　　　　　京京：城市 街道、楼房、街心公园……