周凌 教学设计 炮兽》.docVIP

《炮兽》 【教学目的】 1.了解雨果及浪漫主义文学 2.了解作品内容及主旨 3.把握场景设置对表现作品主题、刻画人物性格的意义 【教学重点和难点】 结合雨果名句探究雨果场景创作的方法及场景设置的功能。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 课前准备 1、请学生上网查询雨果及“浪漫主义文学”的资料。 2、阅读《简·爱》的第十二章。 一、初步体验，切分场景 （一）《九三年》的介绍 　　《九三年》这部历史小说的切入角度是独具慧眼的。雨果选取了大革命斗争最激烈的年代作为小说的背景。一七九三年是大革命处于生死存亡的一年：在巴黎，雅各宾派取代了吉伦特党，登上了历史舞台；面对着得到国外反法联盟支持的保王党发动的叛乱，以及蠢蠢欲动的各种敌人，雅各宾党实行革命的专政和恐怖政策，毫不留情地镇压敢于反抗的敌对分子；派出共和军前往旺代等地，平定叛乱，终于使共和国转危为安，巩固了大革命的成果。 在小说中，保王党叛军平均每天枪杀三十个蓝军，纵火焚烧城市，把所有的居民活活烧死在家里。他们的领袖提出“杀掉，烧掉，绝不饶恕”。保王主义在一些落后地区，如布列塔尼拥有广泛的基础，农民盲目地跟着领主走。他们愚昧无知，例如农妇米歇尔·弗莱夏既不知道自己是法国人，又分不清革命和反革命；她的丈夫为贵族卖命，断送了性命；乞丐泰尔马什明知政府悬赏六万法郎，捉拿叛军首领朗特纳克，却把他隐藏起来，帮助他逃走。农民的落后是贵族发动叛乱