2019学年度上学期五年级期中质量检测.docx

2013— 2014 学年度上学期 五 年级 期中质量检测 一、 看拼音写词语（ 5 分） wū yánhū lüè zhī chēng zhēn cáng luò y áng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jué zé chuí zhí gǔ l ì bǔ r ǔ yán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能把下列词语补充完整。 （ 6 分） （ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ） 书（ ）画 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不 容（ ）（ ） 三、我会选词填空。 （7 分） 想象 品味 思考 编下去 列个单子 喜 欢 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我 会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这 个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过 头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么 （ ）他们。我还会再读（ ），并从中找到我以前 忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。 最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历这真像与另一个人同船而行。 四、 写出下列句子用了什么修辞手法 （4 分） 1、 蟋蟀在弹琴。 __________ 2、 我端起搪瓷碗，觉得这碗 有千斤重，怎么也送不到嘴边。 __________ 3、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。 ________4、 鲸难道不是比象 大得多的动物吗？ _______ 五、我能读句子，按要求填写。 （ 8 分） 1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作 （  ）、（  ） 和（ ）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻， 请大胆地把它们写出来吧！ _______________________________________________________ _________ ________________________________ ________________________________。 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉 的。 这句话为了突出松鼠的警觉， 将松鼠和山鼠 （ ）。 这种说明方法比较常见，我会照样子补写。 （ 1 ） 松 鼠的叫声 很响亮， 比 （ ） 还要尖些。 （2 ） 鲸 的 嘴 巴 真 大 ， （ ）。 六、古诗词填空。（16 分） 1、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。 （6 分） ， ， 《泊船瓜洲》的作者是 ，是  。 。 代诗人。 、瞧，我会默写《秋思》这首古诗。 （6） ， ， 秋思的作者是 3、独在异乡为异客， 4、  。 。 ，是 代诗人。 。（1 分） ，王孙归不归？（ 1 分） 5、自在飞花轻似梦，  。  2  分 七、我会读课文片断（ 8 分） “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的 花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是 风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样 的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ” 1、用“ // ”将这段话分成四层，并按顺序排列层意： （ ）（ （ ）（ ）（4 分） Ａ、外祖父教导我要学习梅花的精神。 B、赞美梅花的精神。 C、外祖父说梅花是中国最有名的花。 D、赞美中国人有梅花这种  ） 精神。 2、“气节”在课文中的意思是： （2 分） 3、写出几个中国历史上有气节的人物。 （至少两个，多一个加一分，最多加五分）（2 分） 八、我来读短文，然后回答问题。 （16 分） 湖 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最 爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕（ ）的悲翠，在阳光的照射 下，闪炼（ ）着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想， 湖中一定有一个明亮的水晶宫， 那是鱼儿的家园， 不然它们为什 么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。 不 然湖水为什么会绿的这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一 枚小石子 ,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细般的春雨飘下来， 不停地织啊织， 织出湖 —— 这块绿色的 “绵”。 “绵 ”上无穷无尽的圆坏，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕 的礼花上了天，你听 “轰隆 ”,礼炮响了 ,大会就要开始了 ,等大雨一 落,联欢会立刻开始。 你看