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杨氏之子 一、概述 ?说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） ?简要描述课题来源和所需课时 ?概述学习内容 ?概述这节课的价值以及学习内容的重要性 1.:《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组第一篇课文。 也是学生在小学阶段接触的第一篇文言文。 2?:《杨氏之子》选自《世说新语》。这是小学阶段第一篇文言文。本文讲述了梁国姓杨 的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单， 语言幽默，颇有 趣味，尤其是朱闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能 力。 3、第三组的主题是 语言的艺术”，本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。 《杨氏 之子》对答巧妙，让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言。 本课教学，是学生初次接触文言文的学习， 学生非常好奇，但遇到困难如何消除畏难情 绪，让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣， 达到思维兴奋点是组织教学的关键。 要 重点抓读和背诵。读，要通过范读，让学生注意停顿，体味语感，而后领读、自读，直至正 确、读流利。释句，要借助注释，带领学生疏通文句。在此基础上交流 杨氏之子的回答妙 在哪里”以及阅读心得。背诵，不仅要正确，还要注意停顿和语气。 二、教学目标分析 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目 标做出一个整体描述。 知识