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（交通运输）高中生物人教 版必修一物质跨膜运输的 方式(教案) （交通运输）高中生物人教 版必修一物质跨膜运输的 方式(教案) 《物质跨膜运输的方式》教学设计 ●教学过程 ［课前准备］ （1）用于指导学生对比学习三种运输方式的表格。 （2）自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐五种跨膜运输方式的多媒体 演示课件。 （3）精选壹些相关的习题，用于当堂训练。 ［情境创设］ 前面我们讲到生物膜是半透膜，有的分子能够通过而有的分子和离子则不能通过， 下面我们见见图 4－3－1 ： 图4－3－1 教师：首先大家仔细观察，这张图所反映的膜是不是生物膜？为什么？ 学生：不是生物膜，它只有磷脂双分子层，中间没有镶嵌蛋白质。 教师：很好，观察很准确。这是人工合成的没有蛋白质的脂双层膜。研究它的通 透性。大家见什么分子能通过人工合成的脂双层？什么分子不能通过人工合成的 脂双层？ 学生：氧气、二氧化碳、氮气、水等小分子很容易通过合成的脂双层；苯、甘油、 乙醇等脂溶性的分子也能够通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的 离子则不能通过合成的脂双层。 教师：很好，大家发现葡萄糖分子不能自由通过人工合成的无蛋白质的脂双层， 但我们又知道细胞生命活动中是离不开葡萄糖的，细胞需要不断补充葡萄糖以提 供能量，也就是说葡萄糖肯定是能够通过细胞膜进到细胞内部的。那这又该如何 解释呢？ 学生：因为人工脂双层中是没有蛋白质的，会不会是蛋白质对葡萄糖等物质的运 输起了作用呢？ 教师：想得很好，大家见这个图仍能发现什么问题？ 学生：前面我们讲了水稻、番茄会有选择地吸收离子，而这个图中显示离子是不 能通过脂双层的，会不会离子的吸收也和蛋白质有关？ 教师：很好，大家开始具备壹些分析问题的能力了。其实蛋白质在物质的跨膜运 输中起了十分重要的作用。那下面我们就壹起来学习物质跨膜运输的方式。 ［师生互动］ 1.小分子或离子的跨膜运输 教师：这部分内容不难，要求大家先进行自学，首先大家见物质的跨膜运输有几 种方式？ 学生：俩大类三种：被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输。 教师：那这几种方式有什么异同呢？我们如何来区分它们？希望大家能通过自学 总结出来。大家能够结合这个表格来总结： 项目 自由扩散 协助扩散 主动运输 细胞膜俩侧物质浓度 差 是否需要载体蛋白 是否消耗细胞内的能 量 代表例子 学生活动：阅读课本按表格进行总结。（约给学生十分钟时间） 在老师的引导下完成表格。 老师展示自由扩散、协助扩散和主动运输三种跨膜运输的多媒体动画。（动画演 示之前要交代清楚背景知识，如什么图形代表什么物质，哪边是细胞膜内侧，哪 边是细胞膜外侧等，要注意引导学生有侧重地观察）请学生依次来填充表格： 项目 自由扩散 协助扩散 主动运输 细胞膜俩侧物质浓度 由高浓度到低浓 由高浓度到低浓 由低浓度到高浓度 差 度 度 是否需要载体蛋白 不需要 需要 需要 是否消耗细胞内的能 不消耗 不消耗 需要消耗 量 氧气、水、二氧 葡萄糖、氨基酸通 葡萄糖通过红细 代表例子 化碳、苯等通过 过小肠上皮细胞膜； 胞膜 细胞膜 离子通过细胞膜 教师：自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？ 学生：自由扩散和协助扩散都不需要消耗细胞代谢产生的能量。因为二者都是