高中语文《语文研究性学习案例》课件 新人教版必修3.pptxVIP

1;一、课题选题 1、课题价值：;2、研究背景;;南京四中2005、2006级学生秋冬季校服;;4、提出的问题 ;;二、课题研究过程;2、小组分工合作情况;3、主要的研究工作;（1）问卷调查及分析：; 分析： 将调查好的数据进行统计，总结出了四种类型 “喜欢穿校服”类型的占75%左右 “愿意穿但并非喜欢穿校服”类型的占21%左右 “不愿意穿也不喜欢穿校服”类型的占4%左右 认同“穿校服是热爱学校的表现”类型的占81%左右 ; （1）穿校服有利于树立良好校风。 （2）穿校服有利于增强学生的集体荣誉感，培养学生对学校的归属感， （3）穿校服有利于学生心理成长。 （4）穿校服可以展示出学生的朝气。 （5）运动装系列校服实用价值高，价格便宜，材料结实，不容易损坏，容易打理清洗，便于活动。 （6）穿校服有利于社会对学生相关权利采取保护措施。;“愿意穿但并非喜欢穿校服”类型的同学所持的观点;“不愿意穿也不喜欢穿校服”类型的同学所持的观点;认同“穿校服是热爱学校的表现”类型的同学所持的观点;（2）访谈学校学生处及分析 ;19;20;21;访谈反思——兼现款校服的认同度比较高的原因探究;我们的建议 （1）我们认为学校选择漂亮的、实用的校服，可以提升学生的自我认同，培养对学校的归属感，减少对学校管理的抵触心理。 （2）学校在选择学生校服时，能够从学生实际出发，科学决策，体现了辩证唯物主义的