点与线说课稿.docxVIP

《点和线》 大家好！今天，我说课的题目是《点和线》，本课选自冀教版七年级上 册，第二章第二节。这节课的教案流程分为三个环节，线段、直线、射线的关 系及它们的表示方法；点和直线的位置关系；经过两点有且只有一条直线。下 面我重点展示第二环节。 一、本环节内容的地位和作用： “点和直线的位置关系”是本环节内容的重点，它是今后研究几何图形的 必要基础。对于学生来说，无论在知识上，还是在解决实际问题的能力上，都 起着不容忽视的作用。本环节内容出现的几何语言的表达方式，也是刚刚接触 几何的七年级学生今后系统学习几何知识所必备的基础。因此，本环节内容在 学生今后的整个几何学习中，起着奠基的作用。 二、学情分析： 七年级学生好动、好奇、好表现， 但思维不够严谨，语言表达也不够规 范。要使他们从现实情境中表述出点和直线的位置关系有一定的困难，同时要 把这种位置关系用数学语言准确描述困难也很大。 三、教案目标及重难点 根据新课程标准和本环节教案内容特点，针对学生已有的认知水平，我从 知识、能力、情感态度两个方面确定本环节的目标： 1. 知识目标： (1) 理解点和直线的位置关系； (2) 能用数学语言准确表述点和直线的位置关系。 2. 能力目标： 通过学习点和直线的位置关系的表示法，使学生建立初步的符号感。 3.情感态度与价值观： 在充满探索性的活动中获得成功体验，树立自信心。 基于以上分析，确定本环