三年级语文磨课）二小简报2.docVIP

JIAN BAO 独山县第二小学 三年级语文学科组第二期 工欲善其事 必先利其器 ---三年级语文组磨课总结 经过五个星期的组内磨课，袁学兰老师已经参加了学校的“打造高效课堂”磨课展示活动，并取得了二等奖的好成绩。我们三年级语文教师一起走过了一个半月的磨课研修旅程，其中的酸酸甜甜值得反复回味。经历了“三次备课三轮打磨”的历程，忽然发现我们都成长了许多，收获了许多。如今，磨课已接近尾声，下面就结合此次磨课活动谈几点反思体会：  我们三年级语文组磨课的内容是人教版小学语文三年级下册《太阳》。本次磨课按照“三次备课三次打磨”的要求，首先研修组长制定完善了磨课计划，组织开展研讨活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教者袁学兰老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于 教学反思）的 教案；两次打磨后，袁老师进行了上课，并上传教学实录。全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并已上传。总体而言，我校的磨课取得了比较丰硕的成果，通过这次课例打磨，提高了研修组全体成员的教研水平。可以说，这次磨课是一次有意义的、成功的磨课活动。  一、充分准备，勇于探索  在磨课初期，虽然经过了前面几个专题的学习研究，但是磨课对于我组多数参研教师而言还是比较陌生的。因而，在磨课前期准备的过程中，我组教师不断提高教师认识，积极学习磨课操作要求，并在实际操作中勇于探索，互帮互助，最终使每位参研教师做到了熟练掌握磨课操作要领。正因为我校进行了充分的准备，才为我组磨课的成功进行打下了一个坚实的基础。 二、有序打磨，紧抓落实  在科学制定磨课计划的基础上，我们组严格按照磨课计划表有序地开展磨课活动。在制定计划的过程中，首先确定由我组经验丰富的中青年教师袁学兰执教三年级下册《太阳》一课，并及时通知磨课参与人员，做好前期的准备工作。其次，督促磨课参与人员按时完成磨课任务，保证按时、高效、出色地完成相关分工任务。在网上修改教案、 教案跟进评论、发布观课报告等集中参与环节，在磨课的重点环节，如发布课堂实录、召开课后评议会等步骤，安排研修组长进行负责上传，保证了重点环节的磨课质量。总体来看，我组的整个磨课活动能够按照既定计划有序进行，各个磨课步骤得到了很好的落实。  三、认真总结，深入分析  针对我校本次磨课的研究问题，即面对篇幅较长的课文，当发掘出来的语文因素过多，如何筛选出最有价值的语文因素？如何结合文本的表达方法体会作者的思想感情？如何引导学生在语言实践中学习语言文字的运用？ 四、反思不足，改进提升  教学永远是一门有遗憾的艺术。就课堂展示而言，袁老师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标，但不足也是存在的。例如袁老师在安排教学环节时，拓展部分时间太多，导致了时间分配不合理，前紧后松，提前了两三分钟下课。再有评价语依然不够具有激励性甚至缺乏评价。 综观整个磨课过程，我组三年级全体语文老师深刻体会到了磨课的重要性。在这个过程当中，我们与文本对话，与同事交流，与理论知识相连，与教学实践相接，与现代化信息技术相伴。虽然这个过程并不是一帆风顺的，但我们最终赢得一片海阔天空！最后，让我用一句话来概括这次磨课吧：磨课，在这一次次的“磨”中，“磨”出了精华，“磨”出了精品，“磨”出了精英，“磨”出了精彩！ 三年级语文学科组长：韦仁丽 2016.5.20