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设计交际型作业 ,发展英语核心素养 作业是学习过程中的一个重要组成部分，合适的作业形式对刚刚接触新知识的小学生，有着事半功倍的效果。只有将作业从静止的语言提升到实践生活中来，才能让所学的知识成为人际交往中的一大助力。下面，笔者针对设计交际型作业，结合教材谈谈自己的认识和见解。 一、介绍，理清思路 语言是交流和沟通的工具，试卷上的语言是静止的。教师通过设计交际型的作业，让语言切实运用在人与人的交流中，才能让语言发挥其核心价值和作用，才算是真正掌握了这一门语言，理解了这一门学科的核心之处。 例如，在讲授完三年级上册 “ Unit 1 Hello ” 这一课程后，学生掌握了基本的日常自我介绍和日常问候用语，为了锻炼 学生实际的交流和沟通能力，理清语言运用的思路，笔者让 每一个学生准备一张自己的“ Name Card”，参考书中的人物名字，为自己设计一个英文名字，贴在胸前，制造英语自我 介绍的环境。然后笔者将学生分成小组，以“ Greetings”为主题，应用简单的句型 “ Hello，Mike. ”“Good morning ，Crystal.” “My name is Lily.”相互介绍自己， 并向其他小组的学生介绍自己组中的伙伴。同时，笔者还准备了一个电子时钟，调出 上午的时间让学生自行完成对话，再呈现下午的时间让学生 自行练习，让学生正确练习“ Good morning ”和“