高中语文 察今（节选）课件 苏教版必修3.pptxVIP

察 今《吕氏春秋》吕不韦ks5u精品课件作家作品 吕不韦（？——前235年），战国末年卫国商人。在赵国都城邯郸经商时结识了在赵国做人质的秦昭襄王的孙子异人。在吕不韦的帮助下，异人后来做了秦的国君，以吕不韦为相国。异人死后，13岁的儿子嬴政即位，尊吕不韦为仲父，继任相国，秦始皇成人后吕不韦被免职，贬迁，忧恨自杀于四川。ks5u精品课件《吕氏春秋》是在吕不韦任秦国丞相期间编写的。当时秦的变法已有百年历史，但六国中反对变法的大有人在。秦始皇三十三年（前214）“焚书”，就是由齐人淳于越提出“师古”引起的。这篇文章就是针对“师古”的主张写的。ks5u精品课件 《吕氏春秋》是杂家代表著作，其编写经过见于《史记·吕不韦列传》： “吕不韦乃使其客人人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”（成语：一字千金） 内容以儒、道思想为主，兼及名、法、墨、农及阴阳家言。目的是为秦统一天下、治理国家提供思想武器。ks5u精品课件译文的标准 “信”即准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不随意增减，即不走样。 “达”即译文明确通畅，没有语病。“雅”要求译文用词造句比较考究，文笔优美。ks5u精品课件 ① 抄：专有名词照抄。国名、年号、人名、物名、地名、官职、封号、器物等。 ② 删：将无法翻译或译出后读起来反而不通顺的虚词删去。 ③ 补：译时补充省略之处。有时补关联词：（如果）不治将益深。 ④ 换：将古汉语词、固定结构换成现代汉语的词、固定搭配。岁征民间。岁-年；孰与—与（谁）哪一个。 ⑤ 调：将变式句用现代汉语的形式表达。ks5u精品课件翻译基本的方法 通假字1、故择先王之成法2、尝一脟肉“择”通“释”，舍弃，抛弃“脟”通“脔”，切成块状的肉3、澭水暴益“益”通“溢”，水漫出来，上涨ks5u精品课件词类活用1、犹若不可法2、贵以近知远名词作动词，取法，效法贵：意动用法 以……为贵近、远：形容词作名词，近的，远的3、使人先表澭水名词作动词，立竿测量ks5u精品课件4、循表而夜涉名词作状语，在夜间5、见瓶水之冰6、军惊而坏都舍名词作动词，结冰坏：使动用法 使……坏ks5u精品课件一词多义 舍弃，抛弃故择先王之成法爱其子，择师而教之择 挑选山的北面（1） 造化钟神秀，阴阳割昏晓（2）朝晖夕阴，气象万千 （3）佳木秀而繁阴 （4）阴风怒吼，浊浪排空（5）故审堂下之阴，而知日月之行没有阳光阴 阴影，树阴阴冷，寒日影ks5u精品课件用在主谓之间，取消独立性故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变而知一镬之味、一鼎之调荆人尚犹循表而导之结构助词，的 之 代词，指澭水而知一镬之味、一鼎之调军惊而坏都舍今水已变而益多矣而曰“此先王之法也”连词，表承接如同 而连词，表并列连词，表转折ks5u精品课件澭水暴益，荆人弗知满招损，谦受益精益求精水多得流出来益益处，好处更加故察己则可以知人徐而察之，则山下皆石穴罅明足以察毫之末，而不见舆薪水至清则无鱼，人至察则无徒明察察 观察，仔细看 看清楚 精明 ks5u精品课件（1）审视，巨身修尾（2）故审堂下之阴，而知日月之行（3）余经秋审，皆减等发配详细，仔细审 察看审问，审讯（1）荆人弗知，循表夜涉　（2）荆人欲袭宋，使人先表澭水　　（3）出师一表真名世标记，记号作标记表 封建时代臣子给君主的奏章ks5u精品课件第一自然段部分译文凡是古代帝王的法令制度，是适应当时的时代的，时代不能与法令制度一同存在下来。（古代的）法令制度即使现在还保存下来，还是不能效法。因此要抛弃古代帝王现成的法令制度，取法他制定法令制度的根据。古代帝王制定法令制度的根据是什么呢？古代帝王制定法令制度的根据是人。ks5u精品课件翻译句子1、循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。2、其时已与先王之法亏矣3、而法之以为治，岂不悲哉？顺着（原来的）标记在夜间渡水，淹死的有一千多人，士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。那时代已与古代帝王的法令制度不相适应了。因而取法它并用这种方法来治理国家，难道不可悲吗？ks5u精品课件谋篇立意 本文立意在阐明要根据时代的变化来制定法令制度，不可一味的效法古代帝王制定的法令制度，要因时而变法。为了说明这个道理，作者先是说明古代的法令制度不可效法，然后说明应效法制定法令制度的依据、方法，要学会“推理”。以上主要是理论分析。然后作者举了“循表而夜涉”的故事来证明先王之法不可效法，要因时而变，不然就会带来极坏的后果。ks5u精品课件