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测 试 日 期:
2011-10-11
年 级:
小六
科目: 语文
考 试 内 容:
期中检测:基础知识训练与阅读理解
结
果
Ji
八2
评:
XXXX教育学员阶段教学报告
学员姓名: 学员年级: 小六 辅导科目: 语文 学科教师:
阶段测试情况 总结
基础知识训练与阅读理解。
上 阶 段 学 习 总 结
上课 内容
写作及课外知识积累。学生课堂学习效果较好,接受能力强,思维灵敏。 动手能力要加强。
课堂
表现
学生课堂学习效果较好,接受能力强,思维灵敏。但要加强动手能力。
作业 完成 情况
较好(写字进步较快)
下
阶
段
辅
导
计
划
(截止到下次
大考前)
序号
辅导内容
预计课时
备注
1
小升初课外阅读训练
3
2
小升初应考知识补缺
3
3
基础知识学习
3
4
写作训练
3
期末复习
3
5
预期目标
基础知识要更加牢固,写作水平要有一个质的飞跃。
教师建议
(包括学习方 法)
学习上自己应有一个目标,要自己充分地认识到学习是自己的事。认 真听好每一次课,做好每一道题,考好每一次单元考,开开心心学好每 一天,父母高兴,自己快乐。
XXXX教育学员阶段测试试卷分析表
张耘琢 学员编号:gz2wql319 学员年级:小六
语文 测试日期:2011-10-12
期屮基础知识检测评价人:张滔滔
学员姓名 测试科目 测试内容测试答卷总体情况分析100本卷总分83卷面得分优秀VI
学员姓名 测试科目 测试内容
测试答卷总体情况分析
100
本卷总分
83
卷面得分
优秀
VI
测试试卷重点问题分析
知识点得分比例失分原因分析方法建议基础知识积累课内重点课文掌握不好常读课文,加深印象。阅读方法不灵活,思维不严密注意方法,加强训练写作语言不够生动,结构不紧凑。平时多写,做生活的有心人。
知识点
得分比例
失分原因分析
方法建议
基础知识积累
课内重点课文掌握不好
常读课文,加深印象。
阅读
方法不灵活,思维不严密
注意方法,加强训练
写作
语言不够生动,结构不紧凑。
平时多写,做生活的有心人。
备注:评定等级为优秀、良好、合榕、不合榕。
张滔滔
操 作 M:
操 作 M:
张滔滔
测 试 日 期:
2011-10-12
年 级:
小四
科目: 语文
考 试 内 容:
期中知识检测:基础知识与阅读写作
结
果
点 评:
XXXX教育学员阶段教学报告
学员姓名:方泽鹏学员年级:小四 辅导科目: 语文 学科教师: 张滔滔
阶段测试情况 总结
主要是训练基础知识与阅读写作。
上
阶
段
学
习 总 结
?
上课 内容
学生在校学习效果不错,学习主动性大大地加强了,学习更加积极。
课堂
表现
学生听课比较认真,但作业完成不够及时。
作业
完成
情况
较好
I下
阶
段
辅
导
计
划
(截止到下次
序号
辅导内容
预计课时
备注
1
记叙文阅读训练
3
2
记叙文知识补缺
3
3
基础知识巩固
3
写作训练
3
大考前〉
4
5
期末复习
3
预期目标
掌握好基础学习,诗词背诵。
教师建议
(包括学习方 法)
注意答题方法,增强概括能力。
XXXX教育学员阶段测试试卷分析表
学员姓名:方泽鹏 学员编号:gz2yjj406学员年级:小四
测试科目:语文 测试日期:2011-10-12
测试答卷总体情况分析木卷总分卷面得分10082良好测试内容:期中检测 评价人:张滔滔
测试答卷总体情况分析
木卷总分
卷面得分
100
82
良好
测试试卷重点问题分析
知识点得分比例失分原因分析方法建议基础知识课内文章理解掌握不好平时多读课文,思考其内容及思想。阅读25答题格式需要规范加强训练写作
知识点
得分比例
失分原因分析
方法建议
基础知识
课内文章理解掌握不好
平时多读课文,思考其内容及思想。
阅读
25
答题格式需要规范
加强训练
写作
结构不稳,主题把握一般
多看些有益的好文章,提高语文 素养。
备注:评定等级为优秀、良好、合格.不合格。
张滔滔
张滔滔
测
试 日 期:
2011-10-11
年 级:
小五
科目: 语文
考
试 内 容:
期中知识检测:基础知识与阅读写作
结
果
点 评:
XXXX教育学员阶段教学报告
学员姓名: 张创淮学员年级: 小五辅导科目: 语文学科教师: 张滔滔
阶段测试情况 总结
基础知识训练与阅读理解。
上
阶 段 学 习 总 结
上课 内容
学生课堂学习效果不错,但基础较差,近期主要是巩固基础知识。
课堂
表现
学生听讲比较认真,但作业完成不够及时,接受能力较弱。
作业
完成
情况
不及时
下 阶 段
序号
辅导内容
预计课时
备注
1
记叙文阅读训练
3
辅
导
计
划
(截止到下次
大考前)
2
记叙文知识补缺
3
3
基础学习
3
4
写作训练
3
5
期末复习
3
预期目标
掌握
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