小学语文面试试讲模版——《穷人》.pdfVIP

-- 小学语文教师资格证面试试讲模版——《穷人》 _希赛网 摘要 : 教师资格证面试试讲是面试中最重要的一个环节，也是最考验大家的部分。下面 是小学语文教师资格证面试试讲模版——《穷人》 ，供各位考生参考： 《穷人》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《愚公移山》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《加了一句话》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《紫藤萝瀑布》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《闻一多先生的说和做》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《蟋蟀的住宅》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《敬畏自然》 小学语文教师资格证面试试讲模版——《跨越百年的美丽》 《穷人》是俄国著名作家列夫 ? 托乐斯泰写的一篇小说。 课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实 地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受 苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感， 读来使人深受感动。本课思想内容有两个重点： 1. 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 2. 赞颂穷人富于同情心、热心助人的美德。但是这一课与学生的生活距离比较远，如何 引导学生深刻地体会文章思想感情，与文本、与作者、与文中人物对话，并产生深刻的 情感体验，促进对文本的认识呢 ? 在深入钻研课本，了解单元的训练目标后，我把着眼点放在让学生独立阅读，从字里行 间体会人物的美好心灵，感受作品中蕴含的强烈的人道主义精神，并由课文的内容想开 去，以深化对课文的理解，在提高阅读能力的同时，从中学习文章的表达方法。 我认为本课教学的重、难点是体会桑娜内心活动的变化，并深刻理解穷人夫妇善良、宁 愿可以受苦也要帮助别人的美好品质。 下面我就从怎样导入课文、教学构思、怎样结束课文三方面说说我的教学设计。 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台，出示课题后，我问： “同学们，看到这个题 目，你们会有怎样的想法 ? ”待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁机导入： “本文是被称为‘俄国文学泰斗’的列夫 ?托勽斯泰的作品 ,, ” 并在此简介作者， “这位文学巨匠会给我们讲述一个有关穷人的什么 ?会和你想的 故事 -- -- 一样吗 ? 让我们一起来学习。 ” 这样的导课设计，目的之一，是激发学生探求新知的兴趣 ; 目的之二，由简介作者的文 学地位，唤起同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。 二、教学思路及教程设计 这一内容我分以下三步来谈： 1. 初读课文，自学字词，了解大意，梳理思路。这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意 ，总揽全局，使学生学习全文时有一种居高临下的感觉。 2. 精讲细读，体会感情。这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长，为了实现长文短 教，我先用情境教学法把学生一步步带入故事情节之中，再用抓重点词句的分析理解， 以点带面的导读法，帮助学生读懂全文。 学习第一段。我先用配有音响效果的课文录音把学生带入一个海风呼啸的夜晚，一个渔 家的小屋。极富感情的朗读，逼真的模拟效果，激发了学生学习热情。在此基础上，我 抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从中体会主人公桑娜的勤劳能干 。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。并在此设置疑问：这里的“温暖而舒适”仅仅 是指“地扫得干干净净，炉子里火还没有熄 ,, ”这些外在的表象吗 ?它还有 没有更深 刻的内涵 ? 这样巧设悬念的设计，符合学生的认识规律。 第二段篇幅较长，但内容易理解。所以我让学生继续听配乐朗读，了解故事的发展。先 抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心 ; 再引导学 生