部编版四年级下册语文第3课《天窗》教案及板书设计反思合集.docVIP

部编版四年级下册语文第3课《天窗》教案及板书设计反思 《部编版四年级下册语文第3课《天窗》教案及板书设计反思》这是一篇四年级下册语文教案，通过学习，我们发现文章根据看到的事物想到相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象，这就告诉我们想象要从各个角度开展，这样多角度的想象才会丰富多彩。 部编版小学四年级下册语文第3课《天窗》教案及板书设计 《天窗》创新教案 【教学设想】 1.抓住小小的天窗是唯一的慰藉。理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。 2.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过窗户看世界的情趣。 【教学过程】 第一课时 （一）激发兴趣，揭示课题 1.每栋房子都离不开窗，可是在近百年前的中国南方农村，窗是怎样的呢？出示课文13自然段。 （1）读读这三段话，用自己的话说说什么是天窗？人们在屋顶上开天窗的目的是什么？ （2）这样一扇简陋的，只能透进些许光亮的天窗却是著名作家茅盾（板书：茅盾）儿时最美好的回忆，于是，他写下了我们今天要学习的散文天窗。 （3）板书课题：天窗 （4）齐读课题 2.简介茅盾 3.天窗为何让茅盾魂牵梦萦？它的魅力在哪里？让我们带着问题走进课文。 （二）初读课文，检