部编版小学一年级教学语文下册--《古对今》教案总结设计.docxVIP

统编版语文一下《古对今》教学设计举例 第一课时 教学目标： 通过观察图画、读对子歌，认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、夕”，重点指导写好“夕”。 认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”，联系实际并借助图片理解这些词。 朗读、背诵对子歌 1、2 节，感受课文展现的自然之美，和谐之美。课前准备： 在黑板上抄写《古对今》全文，用黑卡纸遮住。课题空着，揭题时写。 生字卡片。 词语卡片。 教学过程： 一、揭示课题，书写“古” 我们已经读过一次对韵歌了，你们还记得吗 ?谁来背一背。 师引导：今天我们再来学习一个对韵歌，题目是“古对今”。 ( 板书：ɡǔ对今) 读好课题。 3. 指导书写“古”：看老师范写，交流：书写时要注意什么 ? 学生书写两遍，写完评议。 设计意图：“古”字揭题时就指导书写，将书写分步进行，防止集中书写所引起 的学生手指肌肉群的疲劳。 二、看图说话，认读词语 用 PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。 让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。 三、反复朗读，读出节奏 请学生借助拼音，自由读对子歌。 要求： 在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。 用“——”划出新词。 自读检查。 指名轮读，一人一个小节。相机