（527湄潭送教简报）薪火相传，生生不息.docVIP

PAGE PAGE 3 第4 第4 期（总第 期） 贵州省高中英语樊厚义名师工作室 2016年5月27日 薪火相传 生生不息 ——樊厚义名师工作室湄潭送教暨研训活动纪实 为了影响和推动区域教师共同发展、整体发展，根据遵义市教育局名师工作领导小组办公室《关于组织开展贵州省高中英语樊厚义名师工作室研修一组高中学段研训活动的通知》（遵教名师办[2016]52号）文件精神，结合《樊厚义名师工作室2016年区域学习共同体研训活动实施方案》，樊厚义名师工作室研修一组全体学员和湄潭县的高中英语教师5月27日欢聚湄潭求是高级中学，以“高中英语语法讲解和阅读理解七选五”为主题，开展了区域研修活动。此次研训活动分为同课异构、教学研讨和专题讲座，充分发挥了工作室的引领作用。 同课异构由“樊厚义名师工作室”学员和湄潭求是高级中学“李兴海名师工作室”学员各3人在高一、高二、高三年级同时进行。课后，围绕教学内容，分年级进行了说课、议课评课，同时工作室导师还就教学热点、难点问题进行了现场解答。从活动的效果看，“樊厚义名师工作室”学员在导师的指导下，通过多次集体备课、磨课、送课的磨炼，无论是对教材的理解、教法的研究、学情的把握，还是课堂的驾驭等方面都技高一筹，通过教学比拼和研讨，引发参与者思维和智慧碰撞，激发了与会教师的专业发展自信。 下午，全体教师齐聚一堂，开展经验交流和专题讲座。首先由樊厚义名师工作室的三名学员代表不同年级交流发言，然后，工作室学员甘玉梅、李兴海结合他们的教学经验，对高中英语教学方法作了经验交流。研讨会由樊厚义名师工作室学员、研修一组组长、湄潭求是高级中学高中英语名师工作室主持人李兴海老师主持。最后，工作室主持人樊厚义老师对全体教师作了《Teaching Grammar in Situational Contexts 》专题培训讲座。 培训会上，樊老师结合三十多年教学经验积累，利用案例分析法，对高中英语语法教学的现状、重要性以及注意事项作了深入浅出的分析和讲解。他指出，在课堂中要利用真实的环境或设计模拟的情境进行教学，使语法教学更趋形象化、直观化、真实化和趣味化。他认为，在情景活动中学习，能降低语法学习的难度，激发学生学习英语的积极性，使他们学得快，记得牢，用得活。旗帜鲜明地指出，教师要根据语法项目的交际功能去创设情景，将语法教学与听说读写活动结合起来，将语法知识的学习与综合技能训练结合起来。樊老师的精彩讲演，为我们从实践上明晰了方向，引发了教师对语法教学的新思考与再认识。他的讲座，不仅仅是对我们业务的提高培训，更是对我们思想的升华、心灵的洗涤，是我们知识的加油站，信念的充电站。 此次区域研训，樊老师还对名师工作室工作方法做新尝试：一是将工作室成员主持研讨发展为区域学员组长主持；二是由工作室成员通报研讨情况变为学员代表进行听评课汇报交流发言；三是确定学员代表作教学专题经验交流。活动中，樊老师感慨到：“我在思考应该多让位了！”，名师工作室区域研修活动工作理念，从探索到实践实现了大突破。从不断成长到逐渐成熟变成“火种”，工作室学员在樊老师和导师们的指导下，示范、辐射区域教师尤其是青年教师的成长，可谓“薪火相传，生生不息。” 附：湄潭县教师感言辑录 经过这次教学暨研讨活动，我在课堂的驾驭努力、教学设计及教学目标实现与达成度上得到了提高，也对自己今后的专业发展方向更为明确。不断实践、不断探索、不断求证，保持一个学习者的态度——会是我继续坚持的信仰。田辉 在这次活动中学到了语法不应该是一种让学生觉得乏味的东西，我们应该采取各种有趣及有效的方法让学生在快乐、轻松的氛围中学好语法，这是值得我们努力的目标。任姗 我听了各位老师精彩的课堂尤其是樊老师精彩的演讲，我明白了语法的重要性以及如何运用情景渗透语法，对于我们年轻教师的指导意义长远而深刻。张容 撰稿:余天一、李兴海 校对：韩克康 审稿：樊厚义