郑翠玲教学反思.docVIP

广州市花都区花城中心幼儿园 教 育 活 动 方 案 主题名称 （系列名称） 秋天的水果 编 号 类 别 美术 活动名称 《给大树妈妈穿衣服》 班 别 小二班 设 计 人 郑翠玲 实施时间 （年/月/日/第周） 2015.9．15 组织形式 分组 活动产生 （设计意图） 知道秋天到了，树叶会掉落下来。带幼儿去观察大树妈妈掉落叶子的情景。大树妈妈没有了漂亮的衣服穿了，小朋友们可以帮助她吗？养成一种会分享会帮助别人的好习惯。 活动目标 学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。　 活 动 过 程 反馈与思考 活动过程： 一、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿兴趣： 二、讨论 （1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）还会怎么样？（生病的） 三、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答） ——去超市买衣服给大树穿：把我的衣服脱下来给大树穿：用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 四、教师示范 （1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 （2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片。 （3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻按压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮、 五、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 六、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好 导入的时候老师说话不够简单易懂，老师应该用简单易懂的方式去导入，让孩子动手操作的时间长一点。 老师在介绍固体胶怎么用的时候可以用“打开小帽子，扭扭小屁股，亲亲大树妈妈”等语言去介绍固体胶的用法。 反思及生成的 设想 老师的导入不够简单，太罗嗦。课选的挺好的，适合小班的学习特点，小朋友对这节课也很有兴趣，课堂气氛也挺积极的，动手操作能力也很强。准备下课的时候，老师可以叫小朋友收拾东西的时候看看桌底下有没有自己掉的碎纸，让幼儿自己捡起来，养成良好习惯。 教学资源 固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。 2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干 广州市花都区花城中心幼儿园 教 育 活 动 方 案 主题名称 （系列名称） 秋天的水果 编 号 类 别 语言 活动名称 小动物问答歌 班 别 小二班 设 计 人 郑翠玲 实施时间 （年/月/日/第周） 10.5 组织形式 小组 活动产生 （设计意图） 本节活动以幼儿熟悉的、感兴趣的动物为元素，符合小班上学期幼儿认知特点。根据小班幼儿语言表达能力较弱，说句式的完整性还比较薄弱的特点，我用图片和声音，调动幼儿的视、听感官，用幼儿喜欢的游戏贯穿游戏始终，让幼儿在情境中感受句式、学习句式、运用句式，体验“一问一答”儿歌的乐趣。 活动目标 能说出图片中小动物的名称，并学说短句“***，（小动物）在唱歌。” 学念儿歌，体验多形式“一问一答”的乐趣。 活 动 过 程 反馈与思考 活动过程： 活动过程： 创设情境、尝试学说问句 初步感受问、答句。 播放小鸡叫声，提问：叽叽叽，是谁在唱歌。 出示小鸡图片，师总结：叽叽叽，小鸡在唱歌。 幼儿尝试完整学说答句。 播放小鸭叫声，师提问：嘎嘎嘎，是谁在唱歌。 出示小鸭图片，师幼一起完整回答：嘎嘎嘎，小鸭在唱歌。 教师问，幼儿完整学说问句。 播放青蛙的叫声，提问：呱呱呱，是谁在唱歌。 幼儿完整学说问句：呱呱呱，青蛙在唱歌。 学习“一问一答” 观看娃娃唱歌的图片并提问。 “娃娃在干什么”，“娃娃是怎么唱歌的？”，“啦啦啦，是谁在唱歌”，“啦啦啦宝宝在唱歌”。 借助图片，完整学念“问答歌” 三、角色游戏，提升经验。 找到的音频不够形象，孩子们听成是小鸟。可以老师自己做动作和配音。 在老师的引导下，可以一起说出完整句式。 听到问句知道是青蛙叫，但是不能完整说出答句。 反思及生成的 设想 孩子对问答歌是第一次接触，缺乏前期经验，所以在句式的完整回答上还不能做到。 课程结束后把教具投放到区域，让孩子进行练习，生成经验。 教学资源 经验准备：知道一些小动物的名称和叫声。 材料准备：小鸡、小鸭、青蛙和娃娃唱歌的图片各一张；小鸡、小鸭、青蛙叫声和娃娃唱歌的声音；与幼儿人数相符的各种动物图片若干，如：小猫、小狗、小老鼠、小猪等。