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高一数学公开课教案 【篇一：高一幂函数公开课教案】 高一数学新课程教学公开课教案 课题： 2.3 幂函数 班级：高一（ 4 ）班 时间： 2006 年 10 月 20 日（星期五）下午第三节 授课：廖旺华老 师 一、教学目标 1 23?1 y?x21 、理解幂函数的概念，会画幂函数 y?x 、y?x 、y?x 、y?x 、 的图象；结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和 性质； 2 、通过观察，总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力， 让学生进一步体会数形结合的思想； 3 、通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活 中的应用，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点 常见幂函数的概念、图象和性质。 三、教学难点 幂函数的单调性及比较两个幂值的大小。 四、教学方法 启发式、探究式教学法。 五、教学辅助 多媒体课件。 六、教学过 程 （一）创设情景，引入新课 请同学们观察以下几个具体问题，分析归纳这些问题中的函数有什 么共同特征？ 问题 1：如果张红购买了每千克 1 元的蔬菜 ?千克，那么她需要支付 p?? 元，这里 p 是 ? 的函数； 问题 2：如果正方形的边长为 a ，那么正方形的面积 s?a2 ，这里 s 是 a 的函数； 问题 3 ：如果立方体的边长为 a ，那么立方体的体积 v?a3 ，这里 v 是 a 的函数； 问题 4 ：如果一个正方形场地的面积为 s ，那么这个正方形的边长 1 a?s2 ，这里 a 是 s 的函数； 问题 5：如果某人 ts 内骑车行进了 1km ，那么他骑车的平均速度 v?tkm/s ?1 ，这里 v 是 t 的函数。 结论：这几个函数解析式的共同特征是：解析式的右边都是指数式 （幂的形式），且底数都是变量。 （二）讲授新课 1 、幂函数的概念 （1）提问：如果设自变量为 x ，函数值为 y ，则得到函数分别是什 么？它们的一般式是什么？ 1 即：y?x 、y?x 、y?x 、y?x 、y?x2 2 3 ?1 它们的一般式为： y?x? 幂函数的定义：一般地，函数 y?x? 叫做幂函数，其中 x 为自变量， ? 是常数。 （2 ）合作探究：幂函数与指数函数有什么区别？ 结论：从它们的 解析式来看有如下区别： 幂函数 —— 底数是自变量、指数是常数。 指数函数 —— 指数是自变量、底数是常数。 2 、几个常见幂函数的图 象和性质 （1）请同学们在同一坐标系内画出幂函数 y?x 、y?x2 、y?x3 、 1 y?x ?1 、y?x2 的图象。（可借助计算机《几何画板》软件，演示它们的图 象） 1 （2 ）合作探究：观察函数 y?x 、y?x 、y?x 、y?x 、y?x2 的 2 3 ?1 图象，将发现的结论填入课本 p86 中的表格内。 （3 ）合作探究： 23?1 ①根据上表内容并结合图象，试总结函数 y?x 、y?x 、y?x 、y?x 、1 y?x2 的共同性质； ②y?x?1 在区间 (??,0) 和区间 (0,??) 上是减函数，能否说函数