人教版六年级上册《青山不老》课堂实录和课后反思合集.docVIP

人教版六年级上册《青山不老》课堂实录和课后反思 《人教版六年级上册《青山不老》课堂实录和课后反思》这是一篇六年级上册语文教案，《青山不老》是一篇阅读课文，而语文阅读教学其实就是一种对话，而对话的实质在引导学生透过语言文字，走进文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。 【反思】 《青山不老》课后反思1 《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人发明的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合学校提出的高效课堂的精神，反思自身这节课的得与失。 一、目标明确，重点突出 我紧紧抓住课文的三个问题：老人发明了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下发明的，说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，且层层深入，感受老人的精神。教学过程清晰，流畅，重点突出。 二、课堂动静结合，学生自主学习 课堂以大问题统领，课文主要写了一个什么故事，老人发明了怎样的奇迹，老人在怎样的环境下发明了奇迹，老人为什么一定要种树，为什么青山是不老的。引导学生自主学习，学生通过默读走进文本，考虑问题，通过有感情地读、悟，领会老人不屈的种树精神，维护家园，造福他人的无私情怀。学生在老师的引导下，积极完成了学习任务。 三、巧设铺垫，难点突破水到渠成