（蒋慧萍）浅谈劳动技术的有效性.docVIP

PAGE PAGE 4 劳技课 大舞台 ——例谈劳动与技术教育实施的有效性 采荷三小 蒋慧萍 摘要：劳动技术课是向学生实施劳动技术教育主要课程，是促进学生全面发展，培养学生实践能力和创新精神的主要途径。通过劳动与技术教育实施，如何培养学生的创新精神？本文结合劳技教学，将自主、合作、探究等能力渗透其中，通过“主动探究” “深度参与” “无限生活”， 让学生享受发现、享受创造、享受成果，使学生各方面的素质得到提高。 关键词： 探究 合作 创新 当今国际社会竞争日益激烈，并且日益表现为民族创新能力的竞争。因此，创新精神和实践能力成了合格公民和高素质人才的一项基本要求。许多事实证明，拥有丰富的技术知识，较高的技术能力是人们适应社会并提高自身竞争力的重要保障。劳动技术课是向学生实施劳动技术教育主要课程，是促进学生全面发展，培养学生实践能力和创新精神的主要途径，是素质教育的重要组成部分。 小学生的年龄特点决定了我们不可能对他们进行综合的劳动技能训练。如何在操作层面上体现劳动技术课程的价值内涵、学科特点？如何培养学生的创新精神？笔者认为只有大处着眼，小处着手，以小见大，在日常的教学中将自主、合作、探究等能力渗透其中，通过一个个的任务设计、技