《给身边的材料分类》教学建议.docVIP

《给身边的材料分类》教学建议 1.给我们生活中的物品进行分类 出示实物（用学生身边熟悉的物品）并利用教科书的插图，让学生通过小组活动，根据各种物体使用材料的不同进行分类。需要学生在活动中意识到：不同的物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们的不同用途。使用记录单进行记录。 对有异议的物品（比如剪刀由金属和塑料两种材料组成）进行分析讨论，提出新的问题。需要学生在活动中意识到：同一物品的不同部位可能由不同的材料制成。 2.对所学过的材料按物理性质进行总结归纳 根据硬度、在水中的沉浮能力、柔韧性和吸水性，对6种常见材料进行整理和总结。 3.材料与环境 通过对各种材料的来源和最终去处的讨论、分析，让学生意识到合理使用材料，减少破坏、污染环境的重要性。 4.复合材料的认识 提供自制复合纸（在普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来）。建议学生课下进行复合纸和普通纸的对比研究。 5.引导学生继续关注身边的材料 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。